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选手太厉害,分数太难打,比赛太残酷

资讯头条 | 乐度网 2015年8月13日
[摘要] 电子键盘乐器比赛的赛场上,一位未进入决赛、只获得入围荣誉证书的小选手撅着小嘴,脸上有着些许不甘心的表情,妈妈安慰他说:“没关系,这次比赛高手太多了,咱们回家接着练!”
电子键盘

单排键青少年重奏组比赛前选手们进行紧张的视奏合练。 

陈茴茴 文/

电子键盘乐器比赛的赛场上,一位未进入决赛、只获得入围荣誉证书的小选手撅着小嘴,脸上有着些许不甘心的表情,妈妈安慰他说:“没关系,这次比赛高手太多了,咱们回家接着练!” 

这位孩子妈妈口中“高手如林”的比赛,是83日至87日在江苏省常州市举行的中国音乐“小金钟”奖——2015“吟飞杯”首届全国电子键盘展演比赛,200多名电子键盘选手相聚展开精彩而激烈的比赛。与以往的电子键盘展演比赛不同,这次比赛首次增设了专业组,集结了全国九大音乐学院、综合大学和师范院校等艺术音乐院系及中国音乐家协会电子键盘学会推选的专业选手,不少评委都表示这次比赛“选手太厉害,分数太难打,比赛太残酷!”

 

增加视奏,考的就是真本事

这次赛事分单排键、电子管风琴两个大类,共分为单排键独奏青少年ABC组,单排键重奏组,双排键青少年组,双排键专业组6个组别进行,复赛时分数由规定曲目与视奏两部分成绩组成,决赛分数由自选曲目与视奏两部分成绩组成。单排键独奏组的选手以抽签形式获得一份1632小节带有和弦标记的旋律谱,看谱预习5分钟之后选手根据自己对旋律的理解选择相应的节奏、音色及速度进行演奏;单排键重奏组抽取1632小节带有和弦标记的四重奏谱,4位选手提前练习10分钟后上场进行合奏演出。电子管风琴专业组除了视奏之外,还有自编曲比赛环节,选手根据所给旋律自行配器、编曲、演奏。赛场上会看到这样的情景:同一位选手,有可能前一首曲子演奏得酣畅流利、行云流水,后一首曲子会判若两人,手上、脚上的“功夫”都有些犹豫不决,甚至是错音百出。前后对比巨大,原因为何?原来,前一首是选手们演练多遍、熟烂于心的曲目,后一首,则是上场前5分钟刚刚拿到的视奏谱子。增加视奏环节,也成为本次比赛相别于以往比赛最大的亮点。评委、选手、指导老师、家长都纷纷表示:“视奏,考的就是真本事啊!”  

评委会副主任、音乐教育家李未明表示,比赛增设视奏环节,是为了传递一种观念:重视选手的应用能力和创造能力,而不再是光听大家在赛场上演奏练习好的几首曲子。笔者在青少年组单排键比赛观摩中发现,一部分以往单凭演奏获得好成绩的选手在这次比赛中遭遇了“滑铁卢”,出了赛场之后直呼视奏是这次获奖必须跨越的“拦路虎”,感慨平时应该重视视奏、音准节奏的练习。

评委会主任、电子琴教育家芦小鸥对此次专业组自编曲部分印象深刻,她表示相对于以前比赛增加的即兴演奏环节,自编曲环节又更进一步,充分表现出电子键盘乐器包容性大、各方面调动选手创作能力的特点。

 

电子管风琴,从“只弹琴”到“内外兼修”

相对于古筝、二胡等历史悠久的民族乐器与个性分明的钢琴、小提琴等西洋乐器,电子键盘乐器诞生时间非常短。在电子琴进入中国的一段时间里,普通民众、电子琴教授者、学习者都认为它只是一种“琴”,演奏上也更多是“只弹琴”的思维。随着电子键盘乐器的发展,尤其是双排键的电子管风琴的出现,电声合成的多样性特点赋予了其囊括各种乐器表现力的能力,电子键盘乐器逐渐由音色丰富的一把琴变为了一个复杂的“乐队”,演奏者时而是钢琴家,时而是小提琴家,时而表现打击乐,时而是管乐队员,还能同时展现乐队合奏的音乐。评委会主任、电子管风琴演奏家朱磊评价电子管风琴犹如一个“大合成器”,不仅表演技术高难,还要求有编曲意识与能力。他指出,这个专业跨度大——包涵了管风琴的诞生到现代乐器,纬度大——涵盖了古典、爵士、民族、流行等多种风格。“内外兼修”是他给选手们的建议。要做到“内外兼修”,不仅要在音乐表现中注意几个对比:渐变(渐强渐弱)对比、音乐内在张力梯田式递进的块状对比、人与声音结合的情绪对比,同时,除了苦练“手脚并用”的技术,还要从经度纬度了解管风琴的历史和内涵以及熟悉各种乐器的演奏法。他说,传统乐器很容易做到“人琴合一”,电子键盘乐器尤其管风琴却极其不易。比赛时,有的选手自己的听觉听到音量弱,实际上声音到达听众耳朵里却是另一种效果,这是电声乐器的特殊之处,需要演奏者多多摸索。  

在这次专业组自选曲目决赛环节,现场音响分贝过大,选手们演奏时也追求过大的音量,在某些渐强的部分甚至有刺耳的感受,有评委风趣地说中场休息时候自己赶紧吃了一颗速效救心丸,才能完整听完下半场比赛。作为国内电子键盘乐器的较早参与者与推动者,李未明曾参与创编了大量的电子琴演奏曲谱,他指出,电子键盘乐器是电声乐器,不仅包含着演奏技术、编配能力,还要关注音响技术的知识。从观众的角度看,他觉得这组比赛时音量确实过大,而前一场自编曲比赛时音响的音量大小和效果更好一些,建议选手们在调音的时候,不要追求过大过强的感觉,而是要了解电子键盘乐器音色的美在哪些方面,提高音乐审美能力,这也是教师在教学中要注意的地方。 

来自天津音乐学院的评委高继勇点评说,电子管风琴有着不同于传统乐器的学习内容和方式,和声、复调、作曲的意识等,都是学习者需要具备的。他建议选手,尤其是儿童学习者,除了练琴,还要重视读谱、视唱、听音、乐理等能力,尤其是键盘和声的训练和大量音乐作品的欣赏。这个专业需要的不只是手脚伶俐的演奏者,而是能驾驭“乐队”的演奏、创作人才。

电子键盘 

比赛前家长为孩子练琴打扇纳凉。

 

比赛,考选手,更考师长

此次比赛正好赶上常州市的高温天气,每天接近40度的高温对选手和家长都是一个考验。常州大剧院各个赛场外的休息区域,随处可看到这样的情景:孩子练琴,家长在一旁为孩子扇扇纳凉。单排键青少年组比赛时,工作人员每叫一位候场的选手,就会看到孩子轻松走在前面,家长抬着电子琴紧随其后。把孩子送到候场区域后,家长大多要在候场线外叮嘱半天,直到孩子进场后还翘首以望。记者在一旁感慨可怜天下父母心,现场一位工作人员笑着说:“参加比赛,家长比孩子紧张,因为家长的期望值比孩子高。孩子可能紧张自己能不能弹好,家长却紧张孩子能不能获奖,能不能获更高的奖。”85日晚单排键比赛结束后,最后一位选手因为选错了节奏,视奏没能弹下来,妈妈一见到她就不停地追问:“你怎么会犯这样低级的错误!”即使女儿一脸委屈地说自己应该是按了正确的节奏按钮,不知道什么原因出现节奏错误,母亲还只是一直重复刚才的一句话,直到把女儿说得满脸都是眼泪才不得不停下来,在场的其他人都十分感慨。看来,父母要做的不应该是平时和比赛时包办孩子的一切生活事务,让他们专心练琴、赢得比赛,更重要是让孩子逐渐学会自己选择、面对、处理学琴过程出现的各种问题,尤其比赛是一个很好的锻炼机会,考的不仅是选手的技巧,更是父母平时对于孩子学琴所持的态度和方法。

在青少年电子管风琴组决赛前的试音阶段,指导老师会在台下帮助孩子听音,有的教师只是简单告诉孩子把音量提高或降低,有的教师会在调音后让孩子说说在台上自己听到的效果,让他们感受台上台下的不同对比,以此训练孩子的自我调音能力。如果指导教师在孩子每次比赛时都有这样的意识,孩子会得到很多提高自我调音能力的机会。

这次比赛的赞助方、组织方——吟飞科技(江苏)有限公司一位部门负责人表示,公司多年来开发和举办电子键盘乐器尤其是电子管风琴相关的演奏、创作比赛,就是为了更多喜欢音乐的孩子可以“学一学、玩一玩”,享受音乐带来的参与感、愉悦感。举办比赛的目的是希望喜欢电子琴的孩子、家长、教师可以聚集到一起交流、体验,选手快乐比赛,师长有所收获是比颁发奖项更为重要的事情。

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发布人:林娜
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