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钢琴指法练习心得分享

资讯头条 | 乐度网 2015年8月14日
[摘要] 钢琴指法练习是学好钢琴的基础,朋友们如果学钢琴的话,首先要做好的肯定就是钢琴指法练习了,因为手指技巧的练习直接影响到演奏的效果。所以,在这里小编给大家分享一份钢琴指法练习心得。

  钢琴指法练习是学好钢琴的基础,朋友们如果学钢琴的话,首先要做好的肯定就是钢琴指法练习了,因为手指技巧的练习直接影响到演奏的效果。所以,在这里小编给大家分享一份钢琴指法练习心得,这份心得从手指的技术类型、手指的触键、手指的奏法三个方面来讲解,希望能够帮助到正在学钢琴的朋友们。

  一、手指的奏法——断奏、非连奏、连奏

  1、 断奏。学生练习断奏时,有两个要注意的方面:一是指尖要牢靠;二是触键快,离键快。弹跳音要注意触键的弹性感。左手由于没有右手灵活,指尖难以聚集力量,因此在弹奏跳音前,可以做一些准备工作,例如:面对墙站立,用左手指尖作推墙动作练习之间力量;用手臂作被火烫迅速收手臂的动作;在琴上用指尖做快速的抹琴键上“污点”的动作,在这些动作都做好后,将弹奏断奏的动作反复练习,在动作做协调后再正式在钢琴上练习,这种做法有利于迅速掌握这项技术。在断奏中要使手指进行积极的弹奏,永远像是手臂的延伸,就是手指的独立动作要减少到最低限度,只保留最必需的。

  手指的触键——指力触键、手力触键、臂落触键、全臂触键在现代钢琴演奏中主要使用指力触键、手力触键、臂落触键、全臂触键这四种触键方式。这四种触键方式是按照手、臂和肩部的肌肉在弹奏过程中向之间传递力的不同方式来区分的。

  1)指力触键。指力触键是所有触键中肌肉动作最小的一种。与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉, 便完成了下键动作。而当肌腱松回时,手指和琴键就都回复到原先的位置。

  2)手力触键。在各类触键方式中运用最广的是“ 手力触键”。顾名思义,手力触键的主要特点就在于手的朝下动作。练习断奏时,左手可以先从拇指开始练起,手指要稳固,手腕放松,拇指举起离键约1/4寸高,手朝C音的键上和键里用力,使拇指击下键。这时手腕会立即向上拱起,然后立即放松回原位。用同样的方式来练习谱例7中的连奏,但手朝下面一个音的方向稍稍转动,手腕每次向上拱起后,应立即回到原先的位置上。应格外注意的是每一个下键动作中都要强调手腕的向上运动,这是手力触键的一个不可改变的标志。手力触键有着广泛的用途,如演奏各种音阶、琶音、和弦、慢速八度以及其他复杂的快速乐段等。(弹奏快速八度时,手应该在每一下动作中都被手腕朝上抛起,而是靠腕部肌肉来举起。)

  3)臂落触键。这种触键方式就是( 按照所要求的力度)突然落下前臂或全臂,以使所要弹奏的那个键或那几个键在这个下落动作中被推下。落键后,手和手臂都从键盘上往下垂挂着。“黏着力强”是臂落触键的主要特点,所以它最好用于音的保持或连奏, 用于弹奏断奏时手指在声音发出后应立即放松。

  4)全臂落键。这种触键方式的特点是上臂、前臂、手腕、手和手指密切的结合在一起运动。作用于琴键的力量主要来自肩部肌肉。练习这种触键的方法是夸张的练习方式:左手放在小字组上手腕和手指保持稳固,然后尽可能高地耸起肩部,整个手臂和手也随之抬起。这时手指离键约有2、3 吋远。接着肩部突然放松,使拇指猛地击响一个G 音后立即放松,这样就形成一个响亮的断奏音,然后手重新回到正常弹奏位置,为下一个音做准备,其他手指依次重复练习这套动作。
钢琴指法练习


  2、连奏。连奏是三种弹奏方式中最难、也是最重要的一种弹奏方式。钢琴指法练习连奏一定要在练好非连奏的基础上进行。可以先从两个音的连奏开始学习,手指上也可以选在较好控制的二三指上先练。两连音学好后再学三个音、四个音、五个音的连奏,同时逐渐把拇指、四指、五指包括进来。另一方面,可以先作相邻的音的连奏连接,再作相间或远距离音程之间的连奏连接。这样可以逐步地学会手指的连奏与手臂的放松的关系。在练习连奏时不但要讲究手指、手腕的平稳、连贯,更重要的是讲究声音的平稳及连贯,每个手指之间动作要衔接好,只有后一个手指落键后,前一个手指才能抬起来;每一个音的声响应该均匀,不能有的轻有的重。值得注意的是在均匀的连奏中手指工作和手臂统一动作的严整,就很快可以达到完善的程度。在连奏中学生应使手指进行自觉的弹奏。


  3、非连奏。大多数的教师在教初学钢琴的学生时,钢琴指法练习一般都是从非连奏开始的。因为初学者一般手指会比较“软”,缺乏爆发力,手臂、手腕不会放松,从非连奏开始练习就容易克服这些毛病。学生在学习非连奏时,要注意手臂、手腕放松,掌关节要撑住, 指尖要牢靠, 要使每个手指都能够“站立起来”,保证每个手指都高抬指,并且保证每个手指在弹奏时要


  独立、均匀。学生在练习手指时会发现,每个手指力量及灵活性有先天性的差异。拇指结实有力,对于以后的音阶练习有着重要的意义,在钢琴指法练习断奏时要注意练习它的灵活性及第二关节的支撑力。二三指天生有较好的独立性与灵活性,但是由于它的先天条件较好,学生在练习时往往容易忽略对它的练习,致使二指容易产生“折指”的现象,这时教师可以要求学生在用指尖触键时可以“钩住”琴键,而不要用指尖“推”琴键,这就容易克服弹奏时的“折指现象”。另外,在训练五个手指时,不一定非要在钢琴上练习,也可以在桌子上训练手指的力量,通过听手指弹奏桌子的声音来训练手指触键的力量。


  以上就是钢琴指法练习心得分享的全部内容,大家看完之后有没有体会呢?还有更多钢琴方面的知识,请关注我们乐度学琴频道

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发布人:八月
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