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五种现象考验琴童家长

资讯头条 | 乐度网 2015年9月17日
[摘要] 你一定不能是个情绪化的人。除了喜乐,你的怒哀千万别在孩子面前表现出来。这个尤其是女性难以做到。
五种现象考验琴童家长

1、你一定不能是个情绪化的人。除了喜乐,你的怒哀千万别在孩子面前表现出来。这个尤其是女性难以做到。我看到太多女人,工作中受了气喜欢冲丈夫发,要是和丈夫置气呢就冲孩子发。吵了架回头就一句"你怎么还在这里疯玩不去练琴!",从孩子的角度出发,妈妈一不高兴了就让干的事一定不是什么好事。练琴成了阴影。

 

2、你一定不能是个焦虑的人。有些家长的信条是,"我说练1小时,少一分钟都不行。因为这样会导致孩子过不了级,过不了级就考不上好大学,孩子的一辈子就完了。"那你一定会压到孩子喘不过气。

 

3、你一定不能有嫉妒心和攀比心。许多人不以为然,认为自己心如古井水。嫉妒心和攀比心这种东西,只在特定的时候出来咬你。尤其是当老师委婉的表示出您的孩子进步很慢,他不是学钢琴的好苗子时,10个有9个家长会黑脸。你会不承认自己失败了,会不服气,你不会质疑老师的话,因为你信奉他为权威,你只会从自家孩子身上出发。会想我的孩子为什么比不上别家的?不比人家笨,那一定是不如人家刻苦。这时你的怒气就已经转到孩子身上了。孩子得到这样的评价本来就委屈,还要面对你对他的质疑。

 

4、你不能表露出"我给你花了大钱买琴,那不是个玩具想玩就玩,你要好好练"等等这些意思,尤其是在你发现他不刻苦时。孩子会想,你强迫我练,原来不是为我好,而是为了满足你物有所值的欲望。其实,让孩子练琴本身是个很复杂的决定,这里面包涵着太多东西,有为了孩子好,也有满足自己的某些欲望的因素。其实人做任何一件决定时,他的初衷都很复杂,连自己都很难说清的。孩子不会理解这些,他们的年龄就是非黑即白,不是好就是坏。你是为了你自己,所以你不是为了我。你不要季希望于他长大的就理解了,眼前这个关就过不去。

 

5、你也不能流露出失望,在他不按你要求去做时,不要强迫他屈服。你认为开始强迫几年,他们就会自觉了。这样的孩子很大程度上也是为了取悦你。听话懂事的孩子最终会屈服,会不忍看到你失望而违心的按你要求做,只为让你高兴。从家长的角度看,孩子是怕你了,你的确得到了安慰,从孩子角度看,这是面对强权的屈服。不管你用什么手段,对峙也好,恳求也好,在孩子眼里是一样的。你就是要让我屈服。我在坚持自己和让你好过中选择了后者。我本人就是这样,逐渐在自己的性格中加入了委曲求全的因素。我为了不让别人伤心而做着超出自己能力意愿的事。这个别人开始是家长,后来变成老板,丈夫。家长本来是要让孩子快乐,才去送他学这学那,学到最后变成了孩子要让家长快乐,才坚持的下去。其实,许多家长总说,他现在不理解,将来他会感激我的。孩子感激的,不是你强迫他学琴,而是你这种可怜天下父母心的付出。孩子是不是真感激你让他学琴,你看看他们在没有任何压力下是不是主动去碰琴就知道了。如果他达到了要求就和琴说再见,说明他并不认可。

 

在我看来,钢琴是所有的兴趣里最难培养的。我总觉得钢琴的起步很象古时候送小孩进私塾,那么小的孩子,你要让他背下大段悔涩的东西,你只能强迫他。钢琴也是,等到练指法时那才叫枯燥乏味,每天练几个小时那东西真容易到见琴就吐的地步。

 

钢琴的特点要求练习者有几个条件,首先要从幼年开始。其实这不是真理,1012岁之间的孩子手指灵活度,可塑性不比6岁的差,力度还要更好,这个年龄心智成熟许多,对音乐的领悟力比幼儿强的多。可是,几乎所有钢琴老师都推荐从幼儿练起。这就给家长带来很大的工作量,家长要付出更多的时间和精力去说服好动的幼儿坐下来。6岁左右的幼儿是没有爱好这个概念的,更别说有意识的培养。他们完全是被动的接受,和他们讲道理非常困难。而爱好本身是靠浓厚的兴趣驱动的。当一个人长到12岁左右时一般会有意识的去喜好一些东西,比如下棋,然后不用你督促,他自己就会找资料会朋友,兴趣浓厚的甚至你让他放弃他也不干。这样技巧很快就提高。可是钢琴的培养不备这个条件,大部分想让孩子学琴的家长不会等到孩子12岁再开始。

 

第二,练习钢琴的人是孤独的。比起其他的爱好,刚琴就是一个人跟琴叫劲,没人能帮你。其他的,比如说球类,游泳,甚至是学习,你都可以和队友切磋,在切磋中技巧得到提高,同时压力得到释放,因为队友是和你年龄相仿,地位相当的朋友。钢琴可不然,它原理十分简单,它就是靠大量超常的练习而提高技巧的,你从不曾见过2个小朋友在切磋琴艺,顶多是表演一下谁高谁低。一段曲子应该什么样你很容易懂,取一次经就可以了,你能不能演奏出来可是任何人都帮不了你的。在大量枯燥乏味的练习中,你的苦闷没地方发泄,没有同伴。只有监督你的老师家长。另一个孤独的艺术就是绘画。为什么许多画家和音乐家精神上孤僻?就是因为他把他自己沉浸在要表现的艺术里,他不和人交流,和艺术交流,他要的情感也是通过艺术表达出来。当然,家长会说我并不是想让他成为专业工作者。这是个2难的命题。就是因为你的孩子是初学者,不专业,他才感受不到投入的乐趣,他才会对长期的乏味练习有抵触。可如果他迷恋了弹琴带来的快感,你也十分的担心。

 

第三,也是我总认为不值得的,就是琴类的技巧无法保持长久。弹琴,你好不容易达到了一个级别,几个月不练就退回去了。文革时的鲍荟侨,琴被抄走,她用硬纸盒糊了个键盘坚持每天练。因为一天不练她就退步了。一个是乐器一个是声乐,一定要做到曲不离口弦不离手。其他爱好的维护成本就没有这么高。大部分是你一旦学会了就不会忘,不需要每天不断的练。绘画就是这样。

 

第四,钢琴的商业用途太窄,几乎没有。绘画就不同,一旦你掌握了基本技巧,你可以继续在广告,市内装潢,服装设计等专业发展,这个绘画的技巧带给你一些立身之本。钢琴能带给什么呢?除非你走专业的路子,也是很窄。不过,你可以说爱好就是爱好,不要和钱沾边。不和钱沾边,总要和别的什么沾边,爱好运动,你得到强壮的体魄。爱好舞蹈,你得到优美的体态。爱好钢琴,你得到的无非就是对音乐的领悟,还有就是领悟了什么是坚持就是胜利。然而这些你都可以通过别的领悟到,孩子平常学的阅读,数学,都要通过刻苦的练习才能达到要求,他们早就在这些日常学习里知道什么是持之以恒了。总之,练刚琴能赋予一个人的别的都能赋予,倒过来可不成立。

 

第五,刚琴太笨重,不便于携带,这是它的大缺点。你不能随时XB你的技巧,满足不了你的成就感。要是吉它保准没这个烦恼。而且,就因为他不能移动,使得你一旦环境变了很难再坚持下去。你看那些上了大学的孩子,有几个能坚持每天去练琴?有的回到父母家都不想打开练了。这样水平马上就掉下来了。当然做家长的这时已不在乎,孩子自己也不在乎了,反正级别考过了,credit拿到了,练不练无所谓。如果你怀有这种想法,说明你还是把弹钢琴功立化了。一种爱好能够称其为爱好,是它能在你压力大时给你缓解,在你沮丧时通过它来安慰自己。这么多人里,包括会弹刚琴的,鲜见谁在失落时以弹钢琴来解脱的。一般是听音乐或是打球。如果一个人能通过主动弹琴缓解压力,说明他已经是专业人员了。

 

  总之,就好象钢琴传递出来的贵族气息一样,练钢琴也是一个高成本的运动。达不到或是背离家长初衷的是大多数,当然这不表明失败了。我的体会就是家长的那些初衷,你通过其他爱好都能实现。

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发布人:林娜
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