无论任何人，如果想要较为完整流畅的演奏钢琴都需要每日练习，那么家长和琴童们知道每日的练习应该以什么为目标吗？根据荟声音乐艺术教研室的统计，当下琴童和家长们普遍用以下三种做为每日练习的目标：
1.时间：规定每日的练习时间，如每天半小时、每天一小时等。
2.遍数：规定弹奏的遍数，如每首曲子5遍。
3.奖励：用物质或金钱诱使孩子练琴，如连续一星期认真练琴就奖励一个玩具，或者每练习一小时奖励1元钱等等。
那么这些目标是最有价值的吗？对于琴童来说真的会有帮助吗？真的会使孩子琴艺精进吗？公平的来讲如果以这些作为目标的话其实是双刃剑，有利有弊，而且弊大于利，接下来就让我们看看这些目标都有哪些优点和缺点。
1、时间
用时间来作为目标是当下家长使用最多的一个办法，这样做的优点是确实是可以在一定的时间内让孩子坐在琴前，但仅此而已，不过很多家长看到孩子坐在那心也就落地了。但结果往往是孩子练一会儿，看看时间、发一下呆，练一会儿喝个饮料、跑去上个厕所，练琴就像烧水，如果烧一会儿就把火关掉，然后再烧一会儿再关掉，这壶水是永远烧不开的。以时间为目标的话孩子的全部注意力都在时间上，时间不到就耗时间，时间一到便像猴子下山一样跑了，拦也拦不住。
2、遍数
家长以遍数作为目标的情况相对少一点点。这样做的优点是孩子为了尽早达到遍数会一遍遍不停地练，基本不会出现故意耗时间的状况。缺点相信大家已经想到了，就是孩子往往会赶火车般弹得飞快，就算不飞快也会因为急于要达到遍数而无暇顾及作品中的细节，导致最后练出的曲子粗糙、如机器一般冷冰冰。
3、奖励
无论物质奖励还是金钱奖励，如果是对孩子已经取得的成绩的一种认可和鼓励就是件好事，但如果做为用来引诱孩子就犯的鱼饵那就大错特错了。这个目标的优点是因为利益的驱使，孩子练起琴来往往心甘情愿，但缺点是，比起前两种目标，这个目标毁的不只是一两首音乐作品，而是孩子的世界观和价值观！这会使孩子变得“无利不起早”，凡事以利益为中心，家长可以试想一下，随着孩子年龄的增长，见的东西越来越多，胃口越来越大，最终有一天以要车要房子做为学习的交换你给还是不给呢？所以无论多好的家庭条件，奖励只可用做对成绩的认可，不能做为引诱孩子学习的诱饵。
有人可能会想，说了这么多，到底要我们怎么样呢？！到底以什么做为练琴的目标才是正确的呢？！其实答案出乎意料的简单，那就是以音乐本身为目标！如果你觉得这个听起来太虚无飘渺，那么你可以把它理解成以乐谱上的要求为目标。家长可以和孩子一起把要练的曲子分成几块，然后规定每天要练到什么程度，比如：今天要把这一段的音弹熟练，明天要把这一段的强弱关系表现出来等等，那么当练习结果没有达到规定的程度时就等于没完成作业，无论是否超出时间、超出遍数都应继续练习，因为学习是万万不能欠债的。
音乐是人类最高级形式的语言，它可以深入人内心连自己平时都不屑一顾的角落，他做为载体承载了很多人类最为细腻微妙的情感，学习音乐的人比起常人多出一个乃至多个的情感通道，当你有情绪难以言表时，一段音乐会让你仿佛找到了可以倾诉的知心朋友。当你伤心时，音乐可以为你修复心灵的伤口。通过乐谱来研究音乐可以锻炼一个人的洞察力，因为那是作曲家留下的唯一的、他想对我们诉说的事情的线索，通过逐步破译乐谱，作曲家的形象、他要说给我们听的故事逐步清晰、明朗。家长们有没有认真想过，比起前三个目标，这个目标才是最有价值、对孩子最有益处、最值得我们去追求的！
所以，明智的家长啊，请不要再以时间、遍数乃至物质诱惑做为目标，让孩子通过钢琴这件乐器投入到伟大的音乐中来吧，相信照此走下去会有很多你们意想不到的收获！
