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古筝课上如何上好复习课?

资讯头条 | 乐度网 2015年11月3日
[摘要] 古筝课上如何上好复习课?

古筝

每次复习课都好无聊啊,内容都是以前学习过的,没有新技法和新曲子练,一点都不想上......

但是,复习课有多重要大家也都知道。那么怎样才能激发学生在复习课上的学习热情,让复习课和新授课同样新鲜有趣呢?让小编告诉你,做到3点,可以让复习课也变得有趣、有效!


古筝课一般是由复习课和新授课两部分组成的。


古筝教学中的复习课是非常重要的一个教学过程,它对夯实学生的基础,培养和提高学生的技法及其技法的运用能力都起着举足轻重的作用。然而,古筝的复习课又是比较难上的一种课,难就难在因为是学习过的内容,学生的学习激情会有所下降。而古筝的一些技法和乐曲都是要经过一段时间的反复练习才能掌握,在反复中才能不断完善的,如四点、摇指等技法。因此,如何激发学生在复习课上的学习热情,成为我们古筝老师必须深入思考和研究的课题。


要想上好古筝复习课,应遵循三大教学原则:


主动性原则

在复习的过程中,老师要充分发挥学生们的学习积极性和主动性,让学生自己发现错误,从而激发学生的学习兴趣。如:在复习四点练习时,老师可以让小朋友自己检查手型是否规范,弹奏是否正确,也可以请个别小朋友上讲台弹奏,让其他小朋友辨别他(她)弹得怎么样,让学生积极主动地参与复习的全过程。


针对性原则

老师在复习的时候必须要突出重点,要有针对性。在复习的过程中,老师一是要及时发现全班学生的薄弱环节,针对这一薄弱环节进行反复练习,练习的方法可以集体练,分组练,个别练。二是要针对个别学生存在的问题,进行个别指导(教学落实)。发现问题,及时解决。老师要具备善于发现问题和解决问题的能力。


系统性原则

在复习的过程中,练习要有一定的系统性,条理性。先练什么,后练什么,要做到心中有数。如:初学的学生,每节课必须要练习“勾 托 抹”指法,在此基础上再练习四点练习,且练习的速度要放慢。在练习上下滑音组合的时候,一定要先练习上滑音,下滑音,在此基础上再练习上下滑音的组合。在复习的过程中,老师要不时地提要求,边讲边练,要精讲多练(不要讲费话,课堂语音要精练),以练为主。练习应遵循循序渐进、由浅入深的原则,狠抓基本功的练习。当然,老师在上复习课的时候要把握好教学时间,不能超过整个教学时间的20%。


总之,复习在整个古筝教学过程中是个很重要的环节,如何上好复习课也是我们古筝老师关心的问题,希望每一个古筝老师都要重视古筝教学中的复习课,进一步规范我们的教学,使我们的教学更上一层楼。

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