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怎样练琴更有效?

资讯头条 | 乐度网 2015年11月3日
[摘要] 很多家长对于敦促孩子每天练习钢琴甚为苦恼:通常孩子们在规定的时间段练琴的效率不高。往往是,一遍又一遍地从头到尾演奏一首乐曲,即便在有错误的地方也不会停下来,继续让错误反复出现。

怎样练琴更有效?

文 李瑾

 

很多家长对于敦促孩子每天练习钢琴甚为苦恼:通常孩子们在规定的时间段练琴的效率不高。往往是,一遍又一遍地从头到尾演奏一首乐曲,即便在有错误的地方也不会停下来,继续让错误反复出现。其结果就是在回课的时候,上节课老师指出来的错误非但没有得到纠正,反而加深了错误的印象。我们称这种练琴为——无效练琴。

 

无效练琴表面上来看是在做无用功,其实际效果却是非常有害的。因为,错误的演奏或者错误的音符和和声,如果在短时间内得不到纠正,相反被反复练习,无形中是在强化和加深错误的演奏。

 

如何做到有效练琴呢?


合理规划练琴时间

 

最近有一项科学调查表明:人在下午57点进行身体锻炼,效果最好。这完全不同于我们以前听到的“晨练”。之所以在这个时间段锻炼身体,是因为身体的机能正处于最佳的锻炼状态,因此效果最好。

 

同样,每天的练琴时间也应该选择在精力最充沛、最放松、最易集中精力的时间段进行。练琴的时间最好固定,就像我们定好每天练瑜伽的时间一样。如果时间允许,还可以适当在上午或者下午安排两个时间段的练琴时间。

 

有效练琴的状态和方法

 

“放慢、放大、放缓”是有效练琴的最佳状态。我们将乐谱放置在眼前时,第一意识不应当是立即去呈现一首乐曲的全部,而应该从第一小节开始就进行放慢、放大和放缓的练习。

这“三放”首先带来的好处是——放松。最好的演奏状态是在心情放松、心绪放松的情况下,这样才能集中注意力,去深度聆听声音、触键带来的听觉记忆和触觉印象。感官记忆不仅仅是听觉和视觉的,还有触觉的。如何让这种感官记忆印象深刻?唯有在放慢、放缓的状态下,才能将声音、触键的状态感放大。从而达到每一个小节的最细部——从主题到和声甚至很细微的声音变化,都有着最有效的记忆。

 

学生们最容易犯的一个通病,是不断地一遍遍从头到尾演奏一首乐曲。他们未能让自己的感官意识“慢”下来,因此,也就没有办法去用听觉和触觉,深刻感受手指触发每一个声音的细微变化。

 

有效练琴的步骤

 

有效练琴的步骤可以是从局部到整体,或者是从整体到局部。从局部到整体的练习方法,就是一开始就用拆分法:分手练、分声部练和分乐句练。

 

1分手练

可以考虑在第一小节或者第一乐句时,进行分手练习。最好是一句一句地练习。乐曲主题的呈示,往往就是从右手旋律的第一句开始。因此,练习好主题旋律,对于把握整个乐曲的核心和灵魂相当重要。分手练习还要注意将乐谱的演奏记号、表情记号以及休止符号都弹奏出来。

 

2分声部练

主题旋律练习好之后,还要考虑透视和剥离乐曲的各声部层次。有时候,一首乐曲是以一个声部线条来呈现,而有时候会是两三个声部的线条。因此,在分手练习的过程中,要有意识地找出相关声部。有些声部就隐藏在连续出现的和弦中,那么同样一只手不同手指所强调的音,在力度上也应该有所区别。分声部练习在复调作品的弹奏中最为常见。但是,有些主调作品,在声部的行进中,实际上也有几个声部线条,这些旋律线条是以隐伏的行进状态出现的,因此,有必要在分声部的练习过程中将这些隐性的声部剥离和呈现出来。

 

3分句练习

很多琴童有一个通病:没有句子感。每一首乐曲都是由乐句构成的段落。一首大部头的作品就是由很多乐句组成段落,再由相当的段落组成一部作品。弹奏好每一个乐句,就等于是为庞大建筑物的构架搭建起网络支架,音符就是建筑物的每一块砖,乐句犹如建筑物的网,段落是建筑物的支架,最终在和声的基础上,建立起一个立体的声场。每一个乐句都需要运用有呼吸的状态来演奏,弹奏好每一个乐句是演奏好整个作品的基础。

 

现在,再来谈谈从整体到局部。从整体到局部的练习,是指先大致从头到尾浏览一下整部作品。在对作品的整体布局有一个大致了解之后,再回到上述的局部练习。当然,具体如何实践上述两种练习方法,可以根据每个人的练琴习惯而定。

 

在完成了细部的小节、句法、段落、和声的拆分之后,就进入到整体作品的练习了。这个时候,对于整体作品的把握因为有了各个细节演奏的支撑,就会有的放矢、目标明确。接下来,就需要在速度、触键、肢体感觉、踏板、音质、音色乃至风格等方面进行整体练习,练顺、练扎实,最终达到加深对乐谱的记忆强化和对肢体动作的控制、贯通对音乐的处理、呈现整体的风格面貌的目的,实现有效练琴的目的。

 

有效练琴是耐心、细心、用心的统一意志的体现。这种统一意志需要日复一日,长久不懈地练习,最终才能练得“真经”。


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本文来源:摘自音乐周报 发布人:林娜
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