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从”双歌赛”透视方言危机:闽南文化如何经久流传?

资讯头条 | 乐度网 2015年11月20日
[摘要] 厦门第九届海峡两岸闽南语原创歌曲歌手大赛已落下帷幕,比赛主体是来自两岸乃至东南亚地区的小学生们,在决赛中他们用闽南语将歌曲演绎得十分出彩。

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厦门第九届海峡两岸闽南语原创歌曲歌手大赛已落下帷幕,比赛主体是来自两岸乃至东南亚地区的小学生们,在决赛中他们用闽南语将歌曲演绎得十分出彩。

 

“比赛虽结束,但通过比赛让孩子们说闽南语,‘触摸’到闽南文化,这种影响是深远的。但这仅仅是一次开端,闽南文化的弘扬和传承还需有更多人群不懈的努力。”厦门市闽南文化研究会会长陈耕话语中透露出担忧。

 

陈耕坦言,目前许多本地小孩、青少年不会讲甚至不会听闽南语,闽南语已濒临危机,再不抓紧抢救与传承,可能二十年后,厦门本地人也不会用闽南语和台湾同胞交流了,闽南文化存在削弱甚至消亡的危险。

 

好在如今厦门方面通过多种形式鼓励孩子学闽南语,力求让闽南语得以传承。本地孩子80%不会说闽南语 从校园到家庭逐渐意识到文化传承的责任。根据厦门闽文化中心与厦门大学联合针对青少年做的调查显示,目前,厦门地区会说会听闽南方言的青少年仅占20%,而会听不会说的占50%,两者都不会的占30%。

 

据了解,近几年来,在闽南方言与文化进学校活动的推广下,厦门各幼儿园、中小学校重视起闽南文化的传承和发扬,积极开发闽南语课程,逐步将闽南文化带入校园,融入校园。同时,越来越多的厦门市民也意识到了让孩子学习方言的重要性。

 

厦门海沧延奎小学三年级的杨铭小朋友是土生土长的厦门本地人,说着一口标准的普通话,记者问及是否会讲闽南语时,他却瘪着小嘴摇摇头。“等我学会说闽南语,就可以跟我外婆交流了。”10岁的杨铭表现出对说闽南语的渴望,现在的他只会几句简单常见用语,比如吃饭(jia beng)等少量词汇,但不会用闽南语沟通,也听不懂。

 

如今杨铭的妈妈也开始鼓励孩子学习闽南语,她感觉到,孩子今后要融入闽南这个大环境,不能脱离这门“母语”。她说,“从小孩学语言开始就只用普通话教他,当时完全没意识到要让小孩接触方言,只考虑到上学校需要用到普通话。”现在,杨铭的妈妈也会让家里的老人教孩子说一些闽南俗语,“闽南俗语说起来生动活泼,含义很深刻,很有伦理道德观的教化作用,如此重要的中华传统文化如果从这一代孩子身上消失,我们要背负很大的责任。”

 

江雅清是本地人,记者见到她时,她正在课堂上绘声绘色地教孩子们一首闽南童谣——《中秋博饼》,“‘地方课’很受孩子们的欢迎,他们觉得说闽南语是件很有趣的事,童谣朗朗上口,还可以编成歌曲,小朋友接受得很快。” 目前,延奎小学一到六年级的学生,每周必上一堂“地方课”,不仅让孩子们学习闽南语,还让孩子们接触一些民俗民风的闽南文化。

“这一代的本地孩子大部分不会说闽南方言,有的也说不好,再不加紧抢救与继承,真担心闽南语会在下一辈失传。我感觉肩负着一种重任,就是要让闽南方言和文化能够传承下去。”江雅清说。

 

让孩子学会说闽南语 营造语言环境是关键

何厝小学四年级的魏哲祺小朋友是厦门本地人,从小在家的语言环境是普通话和闽南语相结合,所以现在基本能听懂闽南语也能说一些,魏哲祺说,学校开展的闽南童谣课让他十分感兴趣,校本课程还会学到很多家里没法学到的闽南知识。

 

记者看到,何厝小学的建筑也融入了闽南韵味,校园各角落也有不少关于闽南文化的知识画板。除了文化课程之外,何厝小学还补充有一系列丰富的生活实践课程,如剪纸、手偶、古琴、茶艺、裁缝、做糕点等等,据了解,何厝小学推广闽南传统文化这项教育工作到目前已有9年的历史,在研究传承闽南语的教育模式中有它独特的套路。

 

“枯燥的读读写写是远远不够的,孩子学语言不是硬塞,而是要融入他们的生活。”何厝小学校长何雅琳介绍,“营造一个语言环境非常重要,在孩子身体力行的过程中,用闽南语穿插进行引导和交流,采取孩子喜闻乐见的事,比如在做蛋糕的实践中,用闽南语进行引导,自然而然就能学到闽南语,另外,我们还希望将家长们也纳入到学习的过程中,让孩子们更有说闽南语的氛围。”

 

何雅琳表示:“我们将开展的这一系列闽南文化传承工作当作一种育人的媒介,因为闽南文化背后寄予了很多的教育价值,希望能让闽南方言与文化最终回归孩子的生活和实际中去。”

全国首立法对语言环境的保护 传承闽南文化得从小抓起。

 

今年12月1日起即将正式施行的《厦门市闽南文化生态保护区建设办法》关于闽南文化生态环境部分中,明确规定教育主管部门应当开展“闽南方言与文化进校园”活动,幼儿园、小学、初中应当将闽南文化列入教学课程,并鼓励高中、中等职业学校将闽南文化列入选修课程,鼓励市属高校在相关专业开设闽南文化和文化遗产保护课程。同时,为鼓励市民学习闽南语,还有一系列保护闽南方言与文化的生态环境的规定,如公共场所、公共交通工具应当逐步推广普通话和闽南语双语广播等。

 

“相对过去强调文化个体保护,法规更突出对语言环境,教育环境等方面的文化生态保护,这是一大进步。”在陈耕看来,语言环境,是文化生态的空气。当语言(方言)消失,这一文化也就会逐渐消亡。

 

陈耕指出:“皮之不存,毛之焉附。就比如那些歌仔戏、高甲戏、南音、打鼓嘴,如果没有懂方言的观众,无论我们怎么保护,那都是要灭亡的,而只要有了方言的环境,就不怕灭亡。”


“只要我们从小抓起,从学校抓起,在社会各种力量和全民齐心协力的配合支持下,创造良好的闽南语生态环境,就一定能使闽南语得到保护、传承和弘扬。”陈耕表示。


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发布人:叶子
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