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看得见、摸得着的早教课程

资讯头条 | 乐度网 2015年12月8日
[摘要] 听觉智能是人类的第一智能,而音乐学习则是发展儿童(0-3岁)听觉智能的最佳手段。

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听觉智能是人类的第一智能,而音乐学习则是发展儿童(0-3岁)听觉智能的最佳手段。倍优早教中所开设的音乐课堂将音乐、戏剧、律动、绘画等形式有趣结合,让在轻松、快乐的游戏中通过多途径、多方式去体验真实的音乐内在。孩子们可以在音乐中舞动、画画、看或者自己表演手偶剧等,丰富的音乐体验和学习手段有助于孩子们综合能力的提升。

 

一、课程适用年龄

6-36个月宝宝。

 

二、上课时长

45分钟。

 

三、课程理念

1.倍优音乐课程的第一目标发展儿童的听觉智能

 

听觉智能是人类的第一智能,人的听觉智力从胎儿三个月时就开始发育,并主要依靠听觉经验逐步感知周边环境;出生后也是首先依靠听觉经验去认识世界,从而逐步发展自己的视觉、触感、运动觉以及嗅感等多感官,最终形成自己的智力结构。0-3岁是发展儿童听觉智能的关键时期,音乐学习是发展听觉智能的最佳手段。

 

2.倍优音乐课程植根于音乐本身

 

在我们的音乐课程中,音乐就是孩子的玩具,老师根据音乐中音高、长短、强弱、音色以及节奏和旋律的各种变化设计不同的游戏,使婴儿通过各种方式体验音乐的内在,接触丰富的听觉体验,开发儿童音乐智能的同时又开发了儿童的综合智能。

 

3.课程采用综合性的教学手段将音乐、戏剧、律动、绘画等形式有趣的结合

 

在我们的课程中,孩子可以在音乐中舞动、画画、看或者自己表演手偶剧,丰富的音乐学习手段帮助孩子在快乐中提高综合能力。

 

四、课程优势

(一)专业

1.有品质的听觉素材(一百首古今中外的经典音乐作品)

2.国际先进的教学手段(将奥尔夫、达尔克洛兹、柯达伊等音乐教学法融会贯通)

3.专业训练的师资团队(经过专业学习,有音乐教育背景的师资团队)


(二)更丰富的教学手段

1.音乐视听动

2.音乐手偶剧

 

(三)家园互动式的教学模式

将课程中所学习的音乐以及游戏方式带回到家庭中,将音乐游戏融入到儿童的日常生活中,创造最佳的音乐学习环境和氛围。

 

五、音乐课程特色环节

 

1.音乐阅读:教师在歌唱的同时出示配套的卡片帮助幼儿理解歌曲内容。逐渐引导幼儿按照歌词摆放卡片顺序,提高记忆能力、逻辑思维能力。

 

2.音乐律动:母婴律动、音乐被动操、自由律动、亲子律动、表演唱。教师根据音乐有规律的结构及不同音乐元素的变化,培养亲子关系,帮助宝宝建立安全感,感受和体验不同的音乐风格、结构和元素,由被动逐渐发展为独立舞动,在视、听、运动觉综合环境下对宝宝的大脑形成积极的刺激。

 

3.音乐戏剧:音乐手偶剧:根据音乐进行曲式及音乐元素,编创带有情节的小故事,由教师进行手偶表演帮助幼儿理解和感受音乐。

 

4.音乐卡片剧:制作成相关的卡片,由幼儿进行表演。

 

5.音乐绘本剧:以绘本故事为载体,在表演剧中加入音乐元素,打造微型音乐剧。

 

孩子在丰富的课程形式和环境中,见多识广,不仅有爱、快乐、满足等日常体验,也有对挫折、摔倒、得不到、不稳定、阻力的克服过程,激活了孩子身体里的巨大能量,成为一生取之不尽的储备能力。

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发布人:叶子
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