听觉智能是人类的第一智能，而音乐学习则是发展儿童（0-3岁）听觉智能的最佳手段。倍优早教中所开设的音乐课堂将音乐、戏剧、律动、绘画等形式有趣结合，让在轻松、快乐的游戏中通过多途径、多方式去体验真实的音乐内在。孩子们可以在音乐中舞动、画画、看或者自己表演手偶剧等，丰富的音乐体验和学习手段有助于孩子们综合能力的提升。
一、课程适用年龄
6-36个月宝宝。
二、上课时长
45分钟。
三、课程理念
1.倍优音乐课程的第一目标发展儿童的听觉智能
听觉智能是人类的第一智能，人的听觉智力从胎儿三个月时就开始发育，并主要依靠听觉经验逐步感知周边环境；出生后也是首先依靠听觉经验去认识世界，从而逐步发展自己的视觉、触感、运动觉以及嗅感等多感官，最终形成自己的智力结构。0-3岁是发展儿童听觉智能的关键时期，音乐学习是发展听觉智能的最佳手段。
2.倍优音乐课程植根于音乐本身
在我们的音乐课程中，音乐就是孩子的玩具，老师根据音乐中音高、长短、强弱、音色以及节奏和旋律的各种变化设计不同的游戏，使婴儿通过各种方式体验音乐的内在，接触丰富的听觉体验，开发儿童音乐智能的同时又开发了儿童的综合智能。
3.课程采用综合性的教学手段将音乐、戏剧、律动、绘画等形式有趣的结合
在我们的课程中，孩子可以在音乐中舞动、画画、看或者自己表演手偶剧，丰富的音乐学习手段帮助孩子在快乐中提高综合能力。
四、课程优势
（一）专业
1.有品质的听觉素材（一百首古今中外的经典音乐作品）
2.国际先进的教学手段(将奥尔夫、达尔克洛兹、柯达伊等音乐教学法融会贯通)
3.专业训练的师资团队（经过专业学习,有音乐教育背景的师资团队）
（二）更丰富的教学手段
1.音乐视听动
2.音乐手偶剧
（三）家园互动式的教学模式
将课程中所学习的音乐以及游戏方式带回到家庭中，将音乐游戏融入到儿童的日常生活中，创造最佳的音乐学习环境和氛围。
五、音乐课程特色环节
1.音乐阅读：教师在歌唱的同时出示配套的卡片帮助幼儿理解歌曲内容。逐渐引导幼儿按照歌词摆放卡片顺序，提高记忆能力、逻辑思维能力。
2.音乐律动：母婴律动、音乐被动操、自由律动、亲子律动、表演唱。教师根据音乐有规律的结构及不同音乐元素的变化，培养亲子关系，帮助宝宝建立安全感，感受和体验不同的音乐风格、结构和元素，由被动逐渐发展为独立舞动，在视、听、运动觉综合环境下对宝宝的大脑形成积极的刺激。
3.音乐戏剧：音乐手偶剧：根据音乐进行曲式及音乐元素，编创带有情节的小故事，由教师进行手偶表演帮助幼儿理解和感受音乐。
4.音乐卡片剧：制作成相关的卡片，由幼儿进行表演。
5.音乐绘本剧：以绘本故事为载体,在表演剧中加入音乐元素，打造微型音乐剧。
孩子在丰富的课程形式和环境中，见多识广，不仅有爱、快乐、满足等日常体验，也有对挫折、摔倒、得不到、不稳定、阻力的克服过程，激活了孩子身体里的巨大能量，成为一生取之不尽的储备能力。
