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琴童家长该放手还是严格教育呢?

资讯头条 | 乐度网 2016年1月23日
[摘要] 琴童家长该放手还是严格教育呢?

钢琴

一刚一柔、刚柔结合的例子比比皆是,小编给大家从两个方面来说说小孩练琴,希望各位家长根据自己的孩子性格,在孩子的学琴路上正确的辅导自己的孩子。孩子不愿意练琴的原因大部分出在家长的陪练方式上,有时候正是家长本人扼杀了孩子弹琴的兴趣。家长如何正确辅导孩子学钢琴?

 

“学钢琴放手吧”严格的家长

 

任何一个人,都不会喜欢被别人逼着做事,练琴也一样,小孩子初学琴喜欢按照自己的方式练琴:随意的手形、并不严谨的节奏......而这些都是钢琴教学中不被允许的,于是这种行为也不能被作为陪练的家长允许,于是就出现了家长严厉地要求孩子摆好手形,严格地跟着节拍器的拍子去演奏,孩子如果做不到就会被指责。

 

在钢琴辅导上,家长作为外因也只能起督促作用,关键是如何让孩子在练琴的过程中不处于被动地位。

首先是如何让孩子自觉地坐到琴凳上去,如果家长说,我们现在去练琴吧。孩子如果正在做他觉得更有趣的事,他就会磨蹭一会,甚至家长催促几遍了他还是不动。我觉得可以先给孩子一个缓冲时间,比如说再过五分钟我们去练琴吧。当然还可以更“民主”些,让孩子来决定,比如说:“你说我们是现在去练琴还是停五分钟去练琴?”小孩子一般会说,停五分钟去练。其实他也明白琴是要练的,而这样似乎是他本人的决定,起码潜意识里他会觉得他是学习的主体了。当然,如果能找到一个耐心和蔼,理论知识扎实的老师,也是相当有益的。

 

“学习钢琴需要放手教育还是严格要求”放手的家长

 

被家长盯上的事情,孩子都不会主动去做,表面主动的内心也是被动的!孩子主动做的事情都是家长不关注的事情,都是因为孩子在这件事情上,内心找到了成就感和价值感……

有人曾经在一次分享会时提到,平时她并不太关注孩子的学习成绩(她是真的不关注),孩子的学习成绩却一直都很好;但是她虽然关注孩子弹钢琴,孩子对弹钢琴这件事却极其抵触。直到她开始历时七个月的时间不再关注孩子弹钢琴(放手),她的孩子也转而从“他律”度过了漫长的“无律”状态,于是“突然一天”孩子自己就开始“自律”的爱上了弹钢琴。

 

请把上一段的“你的领导”改为“你的父母”,把“你”改为“孩子”,你就明白你的孩子不努力的原因了。不是孩子不努力,是你不信任、不心赏、不悦纳、不支持、不帮助你的孩子。孩子不怕苦,不怕累,就怕不被理解!在弹钢琴的事情上,你是信任孩子能弹好还是总要求孩子要弹好?你是心赏孩子的琴声还是总觉得孩子弹的不好有很多不足?你是悦纳孩子弹琴中的错误还是总是揪着孩子的错误一直不放?你对孩子弹琴上的支持和帮助是不是内心都充满着要求呢?心里是帮助,要求也是帮助,心里是要求,帮助也是要求。

 

想让孩子弹好钢琴,那么就请你放手不撒手,放手是让孩子自己选择,不撒手是父母自身锻炼出来“信任、心赏、悦纳、支持和帮助”的能力——每天要求、充满期望、指出缺点、喋喋不休、指责打骂只能让孩子越来越讨厌弹琴,绝不会让孩子爱上弹琴。

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发布人:咖啡屋
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