把考试作为学生进步的坐标，而不是竞争的目标。（如：家长之间见面互相问“你家孩子几级？”）不要给学生通过考试晋级的连续压力，而是让学生自己乐于表演各种不同形式的音乐，避免不断受考试压力的困扰。
不同学生发展的速度是不同的。考试结果可能不能像预期的那么好，除非考试与考试之间有足够的时间来发展学生音乐能力和技巧，这样他们才能在演奏更高级别的作品时表现出成熟的技巧。
家长与老师的每周交流，阅读孩子的笔记等，都能很大程度上帮助学生解决问题，最大的支持是帮助学生每天抽时间做持续而且不被打扰的练习，这最好安排在学生不太累的时候，不管曲子的演奏听起来如何，都要多给学生赞扬，表扬他们练习的成绩。进行专业上的纠正是老师的责任，而不是家长的。
