随着少儿钢琴培训市场的不断壮大，越来越多的家长为孩子选择了少儿钢琴培训机构进行钢琴教育，钢琴培训市场也得到了前所未有的发展，少儿钢琴培训仍然存在的一个弊端就是，孩子年龄过小不能长时间集中精力，对新事物的新鲜感维持不够就，从而导致少儿对钢琴培训失去热情和对待钢琴的练习毫无积极性，作为家长应该肩负起提高少儿钢琴积极性的任务，那么如何提高少儿练琴的积极性呢？
少儿练琴的积极性要靠慢慢的培养的，在提高孩子练琴的积极性中家长发挥了重要作用。
第一、不要让孩子长时间练琴
如果让少儿长时间练琴，长时间练琴会让少儿产生烦躁的心理，而对钢琴产生厌恶。同时，孩子的专注是有时间限制的，五六岁的孩子的专注力只有十五到二十分钟，所以，每天练习钢琴一定要达到二十分钟，不用很多，但是一定要每天而且一定要有二十分钟，现在的孩子都很聪明，而且五六岁的孩子都不会学很难的知识，所以如果可以每天能练二十分钟的琴。
第二、给孩子创造一个安静的练琴环境
练习钢琴需要一个安静的环境，如果出现噪音，只会使孩子分心，使孩子无法集中注意力而中断。而练琴的最大噪音是，父母的指手画脚和唠唠叨叨。家长只要成为一名“提示者”，适时适当地提示孩子“钢琴时间到了”就可以了。然后，由孩子自己挂一块“请勿打扰”的牌子，让孩子养成自觉练琴的好习惯。练琴前千万不要安排孩子进行过度兴奋的游戏活动，让他静下心来。
第三、家长应该陪同孩子一同练习
在少儿时期的孩子，家长是最好的启蒙老师，孩子希望有人可以一同陪伴练习，一同成长只有这样孩子才会感觉到做这种事情的有趣。因此，在孩子练习钢琴过程中，家长应该时不时的陪同孩子一起练习，对提高孩子练琴的积极性有很大的用处。
第三、家长不要错误比较
中国式的父母特别喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较，这样的做法是不妥的，会让孩子的自信心受挫，每个孩子学习发展速率不同。喋喋不休地夸奖其他孩子，会让自家孩子产生爸爸妈妈不爱我了，他们更喜欢隔壁那个“弹琴机器”的错觉。倘若要比较的话，也应该让孩子和自己比今天是不是比昨天熟练一点，这支曲子是不是比另一支曲子处理得更好。
第四、家长不要限定时间
学琴是孩子的事情，与其让大人决定练多久、练什么，不如换种方式，由孩子提出方案交大人“审批同意”，或者双方“民主协商”后“举手表决”，让孩子意识到“学琴是我自己的事”，效果会更好。尊重孩子的意见，让孩子感觉到在地位上的重视。
第五、家长不要过度夸大问题
学琴对年龄尚小的孩子来说，对其身心都极具挑战性。家长要明白，孩子在学琴过程中出现了不适应是很正常的，如果反复责备孩子“你怎么这么笨”“你弹得太糟糕了”，只会让孩子受到伤害，从而讨厌弹琴。
第六、给予一定的奖惩制度
奖励是激励孩子更好的练琴，家长一但做出承若就要兑现诺言。家长为鼓励孩子练琴，往往会提出各种奖励方式。一旦承诺奖励，必须认真地去兑现。即使无法实现，也要向孩子讲清道理但家长也不可滥用奖励，否则反而会适得其反。
第七、不要过度溺爱孩子
很多家长都存在过度溺爱孩子的问题，只要孩子不想练琴，家长就一味的迁就。一些孩子中途放弃学琴，让钢琴成为摆设，原因一是家长过分溺爱，当孩子出现轻微不适或情绪低落便迁就少练，继而停练；二是家长没有更多的精力督促孩子，甚至因频繁外出、会客扰乱了孩子固定的练琴习惯，久而久之，孩子也就对练琴持随意态度。最重要的，这也会影响孩子坚持性的养成。
