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儿童练习钢琴时拇指僵直夹指的原因及纠正方法

资讯头条 | 乐度网 2016年3月24日
[摘要] 儿童练习钢琴时拇指僵直夹指的原因及纠正方法

儿童练习钢琴

保持正确的手指指法,对于练习钢琴来说可以起到事半功倍的作用,所以幼儿初学钢琴时必须建立良好的习惯,保持良好的指法。


一、手指的爆发力

爆发力是钢琴演奏三种基本弹奏法中非连奏奏法所要求的一种做基本的用力形式。手指跑动技巧依赖于手指敏捷的触键,而手指敏捷的基础是第三关节瞬间挥动的爆发性速度与力量。因此,爆发力的用力形式在手指基础训练中占有特殊重要的位置,手指爆发力训练是指力训练的关键环节。


二、手指的张力

一张一弛,张是用力,弛是放松,张在钢琴奏中也是一种用力形式。当我们的手在作弹奏准备时,或需要手指指尖,手指某关节有一种准备态势,或需要手指保持某种触键承重的牢度,或需要手根据音型样式运用肌肉的张力来塑造某种手型架子(如和弦、双音、八度等)。尽管这些仅仅是弹奏前的准备而并非弹奏动作本身,但手已经开始用力,这种力就是运用的手的张力。运用张力本身是一种紧张,如果过份了,手会僵硬,劳累。如果完全不用,手上松松垮垮,没有弹奏状态的准备又会造成技巧失误或声音松散。


实际上,张力运用的大小与演奏的音型样式和力度的应用密切相关。譬如,我们要演奏一个和弦,我们需用手掌的张力把需要担任和弦演奏的手指联合为一个整体,即和弦架子,这时候运用的张力实际上是根据音型样式集合手指为一整体的集合力。另一种情况,如果演奏需要很大的力度,手指必须增强它的承重能力来承受弹奏重力,这个时候也同样需要用较多的张力来使手指、手部、腕部坚强起来,否则无论后面用多大的力,都不可能通过指尖传递给琴键。对张力的认识以及自觉恰当的运用会帮助我们减少许多技术障碍。反过来对张力的认识和自觉运用又能帮助我们逐步掌握张力的运用。集合力钢琴演奏需要两只手和多个手指同时弹奏,弹奏声音的整齐要依靠弹奏时用力时间的一致,通常音乐节奏起着集合用力的作用。但是,并不是所有的人都能下意识的感觉到这一点。因此,我们需要强调有意识的集合用力的意义。


三、内控力

我们在介绍连奏的触键要点时曾指出:“连奏,从声音效果到触键方式与非连奏恰好是一个反向。它不是爆发性的快击挥动,而是训练有素的缓慢触摸。”这种缓慢的触键方式就是依靠手指的内控力。不同触键所要求的不同触键速度,不同触键方式,不同松紧程度,不同的按压保留时间等等都需要有一种控制力。在学习运用不同触键来变化声音效果的时候,自觉地运用手的控制力是克服弹奏单一,缺乏变化的重要方面。对此,需要有自觉的认识,这也是一种指力训练。内控力的练习掌握必定要同一定的触键形式相联系。譬如同歌唱柔美的声音训练联系在一起,声音不对内控力的使用就不合适,反过来,如果歌唱性演奏已经能娴熟运用就表明在这方面的掌握运用已经熟练。

幼儿初始学琴,稚嫩的小手软弱无力。但是只要保持良好的动作要领,脚踏实地刻苦训练,经过长期的过程,日积月累从量变求得质的飞跃。

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