自诺贝尔奖设立以来，德国人（含其他国家德裔）获得诺贝尔奖的人数接近诺贝尔奖获奖总数的一半。有人这么算：8071万人德国人，与全世界剩下的60多亿人分享了一半的诺贝尔奖。
其实，诺贝尔奖只是一项旁证而已，德国的基础与应用研究、理学、工程技术统统占世界领先地位。
是德国人生来特别聪明？那可未必。
是德国人基础教育做得好？错！
德国甚至没有学前教育！
与其说德国人精于培养下一代的竞争力，不如说德国人善用艺术的力量，优化孩子的成长道路。
德国宪法禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。
孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长
德国教育的重点在于，培养孩子基本社会能力、动手能力，著名小说《中国兔子德国草》就真实反映了德国孩子轻松快乐的校园生活。德国人更重视浇灌孩子的情商，而在培育感性世界这一方面，艺术无疑是最佳的熏陶。
全德国有8000万人口，举国上下有40000个合唱团，还有25000多个专业或业余的乐团或舞团。
每4个德国人中就有1个能够熟练地演奏一种乐器或是掌握声乐技巧。德国孩子是玩多学少，但父母的言传身教对孩子产生了潜移默化的影响。当家长与客人津津有味地谈论音乐作品时，当他们演奏自己钟爱的乐器时，当他们领着孩子参加音乐会时，孩子对艺术的爱恋便产生了。
德国家长普遍认为，激发孩子学习音乐的兴趣，要比用棍棒压迫他们苦学有效得多。但前提是要成功地创设能够让孩子感受音乐美的家庭环境，以促进他们参与其中的欲望。
每年夏天，来自全世界50多个国家的孩子们聚集而来，参加“德国国际青少年音乐节”。在这里，孩子们所学习的乐器并不是一种成长的负担，而是激发他们感性世界的钥匙，更将是陪伴一生的挚友。
许多家长都会问：我的孩子不想练琴怎么办？其实，强迫孩子去练绝不是一个好的方法。音乐不仅使孩子多一项展示自己的特长、提高孩子内在的修养与气质，以及锻炼孩子的毅力与耐性，更重要的是，他从中得到的那份自由与快乐，会让他始终保持自信、乐观、有理想、爱生活，这些才是使他在未来成为一个更好的人的关键。
所以，最好的方法就是让孩子从心底对音乐真正产生兴趣。家长们可以在生活中多做引导，在孩子休闲娱乐时多放一些曲子给他听，并试着给他将歌曲背后的故事。或给他看一些以音乐为主题的电影，让他对音乐以及成长有更加深入的理解。
