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我们的问题究竟出在了哪里?

资讯头条 | 乐度网 2016年11月11日
[摘要] 韩国没有像中国一样的大型连锁培训机构,多数为区域性的单校区。

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很多人知道我们组织了一次校长游学,也私底下聊起过,我来分享下这次的出行心得。


第一、我们选择了游轮出行,船上各种吃喝玩乐样样有,基本每天过着像“二师兄”一样的生活,每人下船胖 5 斤算是标配。第二,进入公海后,手机完全无信号,参加的多为创业者,没有了频繁的电话打扰,我们称之为幸福的时光,有了足够充分学习交流的时间。第三,此次参访了韩国当地的知名音乐教育机构,通过与校方负责人的交流,发现我国与韩国的音乐教育机构有很多相似之处,同时由于两国国情的差异,实际的经营情况也有很大的不同。


我来说说不同。第一、第二、校区面积都不会特别大,但空间布局和利用率很高。第三、由于当地国家教育局有严格的监控,收费并不高,因此利润空间可想象。第四、参访的这家学校,除了校长,都是兼职老师。老师多为院团演奏家、大学艺术系老师、艺术院校在校生等,并没有那么关注所谓的标准化,多为个性化教育。


当最后这点被柳知希院长介绍出来时,很多参访的校长提出关于兼职老师管理的问题,怎么把控兼职老师的教学质量及进度?兼职老师离职后,是否影响学生与家长对于机构的粘性度?怎样处理?柳院长告诉我们,关于教学质量她会亲自把控,每天孩子的上课情况,包括学习进度、联系视频等她都会每天过一遍,并安排老师将这些内容发送给孩子家长。


而如果遇到老师要离开,除特殊突发事件,通常会在离职前2个月通知学校,其中一个月,留给学校寻找更适合的老师,另外一个月,新的老师将与准备离职的老师一起为孩子上课,让新的老师充分熟悉孩子的情况及学习进度,这是一家我们常说的典型传统教育机构。


那么问题来了,其实国内很多培训机构也是会用兼职老师的,也是想有这样的一个交接的流程,但是,实际情况我相信大家比我更清楚。也就是说,这个问题的根本是出在了诚信问题上,不要说提前 2 个月,提前 2 周跟提出就算不错的了。兼职老师不好管理,全职老师的管理同样也遇到问题,这也是各位校长最痛的地方之一。


这样的大市场情况,很多机构开始做标准化体系的建立,同时开始越来越多做智能化教学的公司出现。就在刚刚结束的上海国际乐器展,各种音乐智能教育品牌纷纷亮相。主打的亮点几乎相同,第一、摆脱枯燥的学习过程,让孩子更有兴趣。第二、利用标准化课程,摆脱对老师的过多依赖。第三、实现全新交互体验及学习过程中的练习大数据沉淀。


基于市场的热度,很多科技公司蜂拥而至,都想占得市场先机,可是产品参差不齐,甚至本末倒置,也是个非常可怕的现象。好的产品是需要市场验证的,可是教育产品的验证过程,却是苦了孩子。既然是教育,就需要回归教育本质,不是吗?


刘芮伊 

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本文来源:睿艺 发布人:叶子
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