如果你是一位琴童家长，
你为什么要让孩子坚持学习钢琴或者其它乐器呢？
如果你自己也在学音乐，
音乐作为兴趣还是专业，你会如何选择呢？
学音乐，出国留学还是在国内？
如果你对一切都还不确定，没有关系。
我们邀请了
青年钢琴家，中央音乐学院钢琴系副教授
——谭小棠 老师
讲述他的音乐学习生涯，
分享他在国外留学的经历，
以及给琴童家长们的诚恳建议。
谭小棠：1979年出生于北京，先后毕业于中央音乐学院、德国慕尼黑音乐学院和法国高等师范音乐学院，师从中国著名钢琴教育家凌远教授、杨峻教授，世界著名钢琴大师 Gerhard Oppitz 教授和 Marian Rybicki 教授。2004年获得“第二届日本仙台国际钢琴比赛”第一名。2005年获得法国巴黎“ANIMATO 国际青年钢琴家邀请赛”第一名。2008年，谭小棠为北京奥运会录制了主题曲《我和你》的钢琴部分。
1、国内和国外的两段顶尖音乐学院学习经历，分别给您带来了什么？
谭小棠：国内的学习为我打下了坚实的基本功，解决了所有的演奏上的技术问题，建立了自己的奋斗目标；国外的学习主要是开拓眼界，去吸收不同国家、不同风格、不同门派的音乐理念，完善自己的音乐概念。
2、在专业音乐的教学上，国内与国外有什么不同？
谭小棠：我不认为中国的音乐教育方式与国外有很大不同，如果一定要说，那就是中国的音乐老师更负责任，更严厉的要求学生一定要做到某些要求，国外的老师更多的是建议性的，没有强迫的要求学生一定要实现一个结果。
3、现在越来越多音乐专业的学生选择出国深造，您认为有必要吗？
谭小棠：如果就学习演奏技能上，国内的教育环境是强于国外的，只有当学生达到需要出国去了解西方文化与人文风情，提高自己的艺术概念和理解时，出国深造才变得有意义和必要。
4、国内的琴童家长普遍有一种焦虑和迷茫，起初可能仅仅为了培养孩子的兴趣，但很多又不可避免的要孩子去考级，孩子在被“逼迫”练琴的过程中逐渐失去对音乐的兴趣，进而反抗练琴甚至放弃了学习音乐。对于广大的琴童和家长，您认为怎样才能缓解这种焦虑？
谭小棠：绝大多数家长培养孩子都是兴趣出发，但是当孩子遇到困难和挫折时需要坚持时，他放弃兴趣是必然的，孩子是否能坚持，这主要是取决于家长的态度，家长不仅是培养孩子的音乐兴趣爱好，更是培养孩子的学习态度，面对困难、解决困难、持之以恒的态度。学习钢琴最大的问题是，它的进步很缓慢，对于孩子很难得到父母和老师的肯定，所以考级从某种角度来看，是对孩子学习钢琴的一种证明，但是我们要客观的去对待考级，不能为“考级拿证书”这样的目的去学习钢琴。
5、现今对于儿童钢琴的学习主要有两种声音，一是坚持刻苦扎实的练习，从小锻炼孩子能吃苦的意志力；二是以保持兴趣为主的快乐学钢琴，不需要逼得太紧。您赞同哪一种声音呢？
谭小棠：我就是代表了第一种声音。同时对于家长来说不要过于急于求成，至于能达到什么高度并不重要，学习一门知识一门技能的正确方法更为重要。让孩子学习音乐初衷应该就是为了素质的培养，不能有过于具体的目的，比如说一定要成为专业演奏家。成为职业演奏家不但需要刻苦的努力，还需要极高的天赋，这不是每一个人都具备的，不能强求。如果孩子具备这个才能，他自然就能走到这个专业的道路上，反之，刻意的要求是非常危险的。无论这个孩子是否有才能，职业演奏家都是一条崎岖的道路，无论初衷怎么样，持之以恒的努力将伴随整个过程。
他的学艺之路
“我5岁开始学琴，曾先后在中央音乐学院、德国慕尼黑音乐学院和法国高等师范音乐学院学习。归纳一下我的学习可以分为三个阶段，第一个阶段是从开始学习钢琴，到考入中央音乐学院附中。那是在父母严厉的监督中坚持下来的学习，但在学习过程中我逐渐发现，自己的成绩还是不错的，产生了走向专业学习的意愿，在老师的帮助下考入了附中。第二个阶段，包括了中学时代和大学的时代学习过程，我逐渐脱离了家长和老师的高压监管，自主的发现音乐的兴趣和爱好，毕业时已经有了明确的理想和抱负：成为一个职业演出家，选择出国留学，继续深造。第三个阶段，是在海外留学的时候，更多的是听音乐会，感受不同国家的文化、风土人情、建筑、美术，甚至不同的天气气候，不仅仅是学习如何去弹奏钢琴，更多的是如何去理解音乐，树立自己的个性。”
