在我们练琴的时候，常会听到老师或者家长对我们说“慢一点，慢一点”，好多孩子不理解为什么要慢。
其实，慢练的最大优点是来得及想，来得及准备，来得及根据视觉、听觉得到的回馈信息调整和修正缺点和毛病。
指导学生慢练的方法之一是使用节拍器控制速度。比如学习新的谱曲时，结结巴巴、磕磕绊绊的快，只能得到一种混乱的音响效果和不准确的节奏关系。放慢速度，眼睛来得及看谱子，手上来得及准备，使之能够正确的按照乐谱的规定把音符认准确，并可以让自己的指法更正确。虽然这样听觉上很慢，但可以避免事后对先入为主的错误进行修正而花费更多的修改时间以及经历。俗话说，“欲速则不达”，开始的慢，其实是为了后来的快做铺垫。
值得特别强调的问题，一首作品在练习成熟后是否还需要继续慢练。好多孩子在这种情况下选择的是提速练习，但结果往往是事半功倍。举个例子，冰块想化成水，还需要一个化解的过程。乐曲练习成熟后慢练，是为了在慢速中加强意识以及巩固音符的位置关系，如果这种关系不固定，则会失去对音乐的说服力以及感染性。
“慢一点，慢一点”，“慢工出细活”，希望所有在音乐学习道路上的孩子，切记这个经验！
