想要学好一门乐器，课后练习与课堂上老师指导同等重要！一般情况下，一周一节的专业课间隔时间较长，如果没有合理规划课后练习、不制定练琴计划，很容易影响学习进度。
怎样才能在课后合理的规划利用时间练琴呢？今天，哆哆就送上一份每周课后练琴计划表，希望能够助孩子越弹越棒！
D1 第一天（当天课后）
专业课后的第一天一定要练琴，因为这是记忆最强的时候。这个时候应该主要针对老师课上提出的问题加以练习。如果不及时练习，记忆会越来越模糊，非常不利于学琴的进步。
这一天的练琴重点有两个：
（1）练琴重点应该主要以改进上周的缺点为主，至少占总时长的50%；
（2）复习今天老师所讲的内容，整理重点、标记到琴谱，加强记忆。
如果上周某些地方没有弹好，那么也应该继续加以巩固，而不要急着练本周的功课。需知，弹琴也像盖楼一样，前面打不好基础，后面就无法继续。
D2 第二天（查缺补漏，分析重点）
首先检讨昨日的练习是否已将缺点全部改进完毕，然后根据练琴的状况，调整复习的量。如果孩子已经成功战胜了之前的不足，那么就可以专心练习本周的课程啦！
在练习之前，一定要知道本周练琴的重点是什么，然后针对重点进行练习，但不必强求在一天内练到完美。可以先慢练，直到流畅弹完，没有错误即可。
这一天的基础练习份量不必过多，只要大致浏览一遍，练习一下就可以了，维持往常的基本练习即可。
D3 第三天（攻难点，啃下“硬骨头”）
将本周的功课完整练习一遍，看看经过昨天的重点练习后，能否将本周的功课用较慢的速度，根据相应的课程进行分手练习，正确无误地演奏下来。今天练琴的重心，在于将困难、弹不好的地方做重点练习。
D4 第四天（熟能生巧）
经过两天的重点练习，相信孩子应该能够把困难的地方搞定啦。今天的重心，应该放在整体的练习上。应该要求孩子做到正确、熟练。起码要能从头到尾不出错，如果期间有中断或者需要慢速演奏的地方，这也都是正常现象。但是应该让孩子记得“正确”是演奏的最基本要求。
D5 第五天（加入演奏情感）
经过昨天的练习，孩子对于曲子的正确和熟练程度相信已经不是大问题了。那么今天，就要把速度渐渐调整到正确的拍数啦。如果还有不完善的地方，那么也要抓紧练习。
从这一天开始，琴童就会有分化了。有的琴童会开始注意作品情感的表达，就像朗诵一样，一开始是背熟稿件，流畅不出错，然后就是注意语气的抑扬顿挫，词句的轻重缓急等等。弹琴也一样，流畅的练习也是要有感情的，不能像合上念经，一定要注意情感的表达。如果孩子一时做不到也没关系，一般来说，大部分琴童都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进。
D6 第六天（整理学习疑问）
明天就要上课啦，今天要把本周作业整理检查一番，尽量练到理想状态。
如果发现通过几天的练习，一些地方还是有困难，就要标示在乐谱上，上课的时候好请教老师。
关于这一点，如果是在第二、三天练习时就发现有这样的问题，应立即打电话询问老师。如果得不到及时的解决，很可能按错误的方式练习一个星期，错的方法已经养成，再到下个星期，又要进行改正，实在得不偿失。所以发现问题的初期，及时和老师沟通是非常重要的。
真正好的学习方法，并不是自己埋头一味地为苦学、死学，还要学会自己独立的发现问题、总结问题、提出问题，并学会与老师沟通，这样才能更好的提高学习效率！按照这样的方式练琴，相信孩子一定会有长足的进步！
