各位家长们，在自己当年考四六级背单词时，记忆最深刻的单词是不是abandon？每次发誓要好好背单词的时候，总是从头开始，所以词典的第一个单词记忆最深刻。错误的英语学习方式，死记硬背积累单词，过程苦不堪言，效果也是收效甚微。
就像学习英文一样，当你的孩子在拼命练琴的时候，是否意识到盲目练琴，错误已经降临，而错误的练琴方式则毁一生。
90%的父母曾犯过的练琴错误
当孩子在弹奏一首曲子，一遇到“错误”立刻打断，从头再来一遍。
孩子在练习的时候，注意力是处于高度集中的状态。就像汽车已经在“匀速跑动”。此时一旦被打断，就像遇到意外情况猛地“踩刹车”，再继续练琴会很难集中精神。
切忌弹错即刻“从头再来”
一旦发现孩子弹错了，立刻停下来，然后要求孩子从头再来一遍。练琴不是演出不要追求完美，错了就从曲子一开始再来一遍是最不科学的练琴方法。没有解决错误的地方，一味“死磕”将对孩子学琴习惯造成不良的后果。
解决方法：化整为零
学会分解练习。 分解练习是对乐曲、练习曲任何一个局部的单独练习。小到一两个音，大到一个片断，只要不是从头至尾不间断地练弹全曲，都属于分解练习。
1、针对错误的小节唱谱
若孩子出现识谱问题对识谱反应慢、对表情符号不理解、识谱错误、反复不同错音。家长可从侧面引导，让孩子独立完成识谱。
a、让孩子唱谱，认不出的音可从认识的音开始自己数推算。
b、弹前让孩子表述下曲子的拍子，有些符号的意思。
c、家长把曲目的风格（书上有）可用孩子的理解方法介绍下。
d、识谱完成后请孩子“验算”，识谱是否正确。
e、在开始弹的时候不要去背谱，而要看谱弹。
f、在识谱阶段，限定识谱时间。
2、纠正节奏问题，孩子如果对节拍把握错误、凌乱
a、在家可给孩子辅助指导，灵活使用节拍器；
b、让孩子唱音时数拍。
孩子把错误的小节再来一遍，如此反复5次加强肌肉记忆。 然后从错误小节的前3个小节开始再来一便，然后再往前顺延3个小节再来一遍。
3、等孩子把每个错误地方都改正之后，再做整体练习，“从头来一遍”。
陪练时一门很深的功夫，家长们要做好如上几点，让孩子跳出“错音泛滥”的练琴空间需要耗费大量的时间和精力。
