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王士魁:在民族声乐的道路上不断求索

资讯头条 | 乐度网 2017年6月29日
[摘要] “王老师是热爱生活的人,是每天活在感动中的人,也是以此去感动生活、触动别人的人。这一切都体现在了他的声乐教学当中

王士魁,中国音乐学院声歌系主任,曾多次担任中华人民共和国文化部“文华奖”全国声乐大赛、“金钟奖”、“全国高等艺术院校民族声乐大赛”等国家级和省部级各类声乐大赛评委;所教学生中近百人分别在国内外重大比赛中获奖,这些优秀的成绩,都汇集在同一个人身上——中国音乐学院声歌系副主任,著名声乐教授王士魁。 


不惑之年的王士魁,衣着朴实简单,为人低调,但深沉的目光中,却有着历经沉浮后的坚持与透彻。接触下来,王教授谦和的举止与幽默的谈吐让人印象深刻,然而,或许更重要的是他对民族声乐的执着以及对待生活积极向上的态度,才让眼前这位教授散发着与众不同的光华与气质。


 春风化雨不忘初心从教二十载,韩愈在《师说》中这样写道:师者,所以传道授业解惑也。这句古文,激励着一代又一代人民教师,走在教书育人的第一线,也许他们可以有更广阔的天地,也许他们有更加锦绣的前程,但为了教育的传承与发展,他们甘为人梯,在教书育人的道路上默默付出自己的青春与汗水。


 王士魁1964年出生于大连市,童年的生活并不富裕,但父母还是让他学习了手风琴、钢琴等乐器,这段辛苦学习的经历也为他日后的音乐道路奠定了良好的基础。他也凭借着良好的声乐天赋和自身的刻苦努力,考入大连师范学校。在大学这个广阔的天地里,王士魁如饥似渴地学习各种声乐知识,努力练习,很快成为同龄学生中的佼佼者。 


王士魁教授


毕业后,王士魁被分配到了一所小学做音乐老师,尽管学生们都十分喜欢这个唱歌好听、拉琴也好听的老师,上课时候表现十分积极,可那个时候,音乐课只是不重要的过场课。在学校教书的日子里,王士魁思考了很多,对艺术的追求和对音乐的热爱也并没有随着时间的流逝而减退,最终他做了个让所有人意外的决定,放弃让人羡慕的稳定工作,考取高等音乐学府。


几经努力,王士魁考取了中国音乐学院,师从金铁霖教授。新起点,新高度,从这里王士魁正式地开启了在音乐道路上的不懈追求。王士魁教授常常对人说:“成为金铁霖教授的学生,是我这一生中最宝贵的经历”。  


从中国音乐学院硕士毕业后,王士魁选择了留校任教。多年来,王士魁教授兢兢业业地耕耘在教学一线,并多次在国内成功举办各种专题讲座与专家课,先后出版《继承与借鉴》、《中国民族声乐演唱实用教材》、《浅谈民族声乐训练中的若干方法问题》、《全球化与中国音乐教育》、等一系列的论文及专著,为声乐教育事业做出极大的贡献,被评为中国音乐学院声歌系“先进教师”,并多次被评为“北京市高等院校优秀青年骨干教师和学术带头人”。


同时,他还为国家培养出一大批优秀声乐人才,其中近百人分别在“文华奖”大赛、“金钟奖”大赛、CCTV青歌赛、全国高等艺术院校民族声乐大赛、金唱片声乐大奖赛等国内外重大比赛中获奖,并活跃于国内外各种大型文艺演出及晚会活动中。 从大学讲师到副教授,最终成为知名的声乐教授,王教授一步一步,不断耕耘,每一步都走得非常踏实。而今,王士魁教授仍旧不忘初衷,在民族声乐的道路上,带领着自己的学生,踏踏实实地向更高层迈进。


继承与借鉴  让民族声乐走得更


     从一名民族声乐学生,到一位民族声乐教授,王士魁用两种不同的身份和不同的眼光审视民族声乐的发展。学生时代,他看到的是恩师和前辈们对教学的孜孜不倦和对民族声乐的热爱执着。成为老师以后,对音乐的热爱与执着没有改变,但王士魁教授的眼光更是放在了民族声乐的传承和发展上,站得更高,也看得更远。


     王士魁教授在一次采访中曾提到“世界上只有一种唱法,就是科学唱法”。在科学演唱方法的指导下,各地区、各民族根据自身的特点,发展出了各具特色的民族声乐。无论是西方的美声唱法,还是中国的民族唱法,都是在科学唱法的指导下发展出来的。所以,西方的美声唱法不但可以与中国民族唱法相结合,而且也只有把中西方的声乐技巧融汇贯通,中国民族声乐才能唱出“国际范儿“,唱得更响,传得更远。


王士魁出席活动


    虽然是民族音乐出身,但王士魁教授却从不排斥民族声乐借鉴西方的科学唱法,并通过总结彼此的异同,取长补短。在长期的教学实践与研究中,王教授始终坚持继承与借鉴相结合,立足共性、强调个性,逐渐地摸索并掌握了一条科学的教学之路。他积极探索符合声乐艺术发展规律,并具有民族特色、地域特色、文化特色和时代特色的声乐教学模式,提出了“中低声部民族化”、“声乐教学个性化”、“运用哲学原理教学”等一系列具有开拓性和指导性的建议,这些建议对中国民族声乐的科学发展和构建中国特色的声乐学派具有重要意义。 


在声乐教学中,王士魁教授采用直线教学与辩证思维互补,理性思维与联想思维结合,运用灵活多变、形象、直观的启发式教学法引导学生,因材施教,并在教学实践中提出了“图示解析”、“灵性启发”、“捕捉闪光点”、“听觉引导”等多项操作性强、富有成效的教学方法,在快速有效地解决声乐教学中诸多难题的同时,拓宽了教学思路,丰富了教学手段,成果显著,赢得了声乐领域专家学者的一致肯定,为民族声乐教学的改革与推进做出了重要贡献。


     王士魁教授认为:民族声乐是因为有了借鉴才有发展。在多次的采访中,他曾不止一次地说:“我认为,中国民族声乐的发展经过了一段‘师夷长技’的借鉴阶段。如果用‘十字架’来比喻中国民族声乐,原来中国民族声乐演唱的时候,‘横’长,‘纵’向是短的,而自从借鉴了西方的混合声技巧,从‘十字架’来说,中国民族声乐的‘纵’变长了,由此,民族声乐的音域也一天比一天宽广。”


    一位业内资深人士对王士魁教授给予了这样的评价:“王老师是热爱生活的人,是每天活在感动中的人,也是以此去感动生活、触动别人的人。这一切都体现在了他的声乐教学当中,并为王老师的教学工作添光溢彩,不仅是教书,还有育人。”




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本文来源:乐度音乐 发布人:Eliane
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