略谈关于声乐教学中的读谱问题
名师：我为什么把培养学生正确读谱这个问题看的如此重要呢？因为，要想真正窥探作者内心的奥秘，演唱好每一部作品，我以为精心研读乐谱是重要的途径，也是必要的前提条件。而如今很多的学生忽略了这一点，每每拿到新的歌曲便直接学唱，反倒拔苗助长。因此教师要引导学生重视读谱，规范学生的学习习惯。
我认为，读谱含有两层意思：
第一，必须严格遵循作曲家写在乐谱上的一切标记；
第二，透过这些标记，去领会作曲家字里行间更深刻的含义。
傅聪说过，他每次演奏会前都要认真再仔细看一遍乐谱，而且每次重新读谱他都会有新的心得和体会，他是十分重视认真读谱的。歌唱家宋祖英也是这样，在每场演唱会之前都要认真研读旋律，保证作品有着完美的感召力。
为了培养学生正确的读谱习惯，有两点是教师应该注意的。
一个是教师应善于启发学生去认真读谱。最好是向学生提出问题，让学生自己通过查字典、查询资料寻找答案，把乐谱读懂。学生通过努力获得第一手的印象往往是最深的印象，在记忆中是比较牢固的。
再一个就是不要勉强学生过早去背谱，背旋律及歌词，因为这容易促使学生为了应付老师的要求，机械地、粗糙地把乐谱背下来，甚至把错误也使劲“印”到自己脑子中曲。这对教师来说是自找麻烦，对学生则使之养成一种极不好的习惯。
在我的教学中，我发现多数学生在学习新的歌曲的时候往往去跟着MP3或是CD的原唱去练习，这样的学习只是表面的，只知道“鱼”而不知道“渔”。
读谱看上去是一个简单的问题，一个被多数学生在主观上忽略的步骤，恰恰是演唱中最关键的环节。我想这种情况的出现教师是要负一定的责任的，我们一定要强调学生先去读谱、视唱旋律、朗诵歌词、分析作品、熟悉歌曲，按这样的顺序去学习，才真正达到授之以渔的目的。
