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音乐教育的目的难道只为培养音乐家吗?

资讯头条 | 乐度网 2017年9月21日
[摘要] 你的心通过音乐的存在与世界产生连接和共鸣,从而去发现和理解世界的规律,乃至于理解自我与世界的关系。

“ 人借助音乐不仅可以认识周围世界的美,而且也可以认识自身的崇高、壮丽和美好。音乐是自我教育的有力手段。 对同一批学生从幼年到成熟期的多年观察使我确信,电影、广播、电视对儿童的那种自发的、无组织的影响,不利乃至有害于正常的审美教育。大量自发性的音乐印象则尤其有害。”

                                        

音乐是自我教育的有力手段


音乐是一种特殊的,能够描述这个世界的奇特“语言”,它也是人心连接这个世界的一种方式。让你的心通过音乐的存在与世界产生连接和共鸣,从而去发现和理解世界的规律,乃至于理解自我与世界的关系。


这个过程,是另外一种形式的教育存在。它隐晦却直白,它抽象而直觉。它能唤醒你,也能让你沉溺其间,这一切取决于你对它的感知,以及你对世界的洞察力。


而自发性的音乐印象有害,在于它在无形中塑造了一个不真实的你自己。


比如,幼年时期接触过多过于复杂的音乐形象,可能会让你无法感知它的美妙存在,无法感知它对于生活的现实意义。


比如,你无意识接收到的各种形态的音乐,包括影视配乐、广告音乐等,杂乱无章,漫无目的,很多是纯粹的感官刺激而已(超出儿童理解范畴的音乐形式对于儿童来说,就是感官刺激)。你可能会被它催眠、塑造,而失去你应有的觉察能力。


音乐,作为一种自我教育的手段,正是因为它具有极强的塑造能力,所以请为孩子创设一个合适的、适合他们听觉和理解的音乐环境吧。


音乐教育.png


音乐教育首先是培养人


苏霍姆林斯基说:音乐教育——这不是培养音乐家,而首先是培养人。


音乐教育,它的主要目的不是培养音乐家,而是培养能够发现和鉴赏音乐之美的人,是用音乐的形式来唤醒人类内在的美好与善良。


而很多父母真的并不清楚,我们让儿童学琴的意义何在。要么是跟风,觉得培养孩子的才艺才能算是尽到父母之责。要么是为了获得重点中学的机会,这样的初衷,简直就是与音乐于人类的意义背道而驰。它用一种功利而残酷的手段,去破坏音乐对于人类美好的意义。


由此你会认识到,我们教育的缺失太多,我们对人性的理解太少。


正如学习知识,只是为了孩子未来能够进行自我教育和终身教育的一个必由之路,而不是为了某次考试。考试不是目的,而是学习如何学习的方法,以及培养如何解决学习过程中遇到的各种困难。


所以我们做音乐教育的目的,不是为了让孩子成为音乐家,而是要培养一个人,一个能感知生活的人。


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本文来源:乐度音乐 发布人:huilinseyo
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