由于儿童与成人心理、生理上的差异，导致在学琴过程中也存在着不同，所以教师应该因材施教，运用有针对性的学习方法与学习教材。
(一)儿童与成人兴趣培养的不同方法
兴趣是最好的老师，也是学习的动力。
1、儿童兴趣的培养
儿童在学琴中可以加进游戏以培养兴趣，或者和老师、同学一起合奏，这样可以调动他们的兴趣与积极性。在练习曲的选择上，可以多选择儿童熟悉的儿歌。即使是纯技巧的练习，也尽可能加点形象的比喻。
2、成人兴趣的培养
成人学琴本生就有很强的兴趣，老师要做的是不要用太难的、太枯燥的练习曲扼杀他们的兴趣，所以老师可以选择一些比较优美的、在他们能力范围内乐曲让学生练习。当然与老师合奏也是很好的方法。
(二)儿童与成人练琴方法的异同
1、音准的训练
音准对于任何形式的音乐都是至关重要的，也是小提琴演奏中最难掌握的技术之一，本人认为小提琴的音准一是要求学琴者有较好的听音能力，二是要建立良好的左手手型，若左手手型不好，会影响音准。具体方法如下：
(1)多听音乐
内心听觉是指导音准的指挥棒。如果有条件，本人建议可以买键盘乐器作为辅助，这样儿童在练琴过程中，有一个正确的音高的指导。
(2)建立手指间正确的距离感
初学小提琴，老师可以在琴的纸板上按音的位置贴胶带，增强儿童的把位感。在无数次的重复中其实就是在形成这种距离感。可以将小提琴几种常用的指法位置编成音阶片段练习。
(3)老师带着一起拉，这也是好办法，让学生努力与老师拉得一样准。
(4)多练习音阶
一定要做到每天坚持练习、认真对待，对提高音准有莫大帮助。
2、音色的训练
小提琴最具魅力的就是它的音色，而优美的音色靠的就是运弓。有位小提琴家说过：“世界上没有一位小提琴大师不练习空弦，因为它是行之有效的方法。”所以，一定要重视空弦的练习。儿童学琴时，自己主观的东西比较少，对音色也没有预先的要求，所以相反不易紧张，加上儿童练琴一般都有家长陪练，帮助孩子纠正错误，这有助于他们听从老师的教导，循序渐进，建立正确的音色概念。而成人在拉琴时，比较主观，他们对声音有很高的要求，怕声音发虚而吊着肩轻轻拉，或者喜欢追求大的音量而压弦，而且没有耐心，急于求成，相反不容易建立正确的声音概念。所以，对正确声音的把握，往往儿童比成人更容易。所以在练习中，成人要克服急躁心情，一开始不要对声音要求很高，而要求发出正确的声音。掌握科学的发音方法。
3、左手手指的训练
众所周知，不管是儿童还是成人，小提琴左手手指的训练都是相当的重要。手指灵巧、独立性强，音准准确都是左手训练的重要内容之一。但具体训练中，儿童与成人的训练方法也有差异。
儿童的手指柔软无力，手指上抬、下击都无力，训练时主要锻炼儿童手指的力量和灵巧。而成人的手指僵硬、力大，往往是上抬无力、下击力又太大，所以训练时要强调手指弹性和放松，还可以有针对性的做——掰手训练(即一、四只往反方向拉伸)。这个训练需要一个较漫长的过程。这样保证左手在琴颈上有一个比较放松的状态。
四、儿童与成人教材选择的异同
在教材的选择上，大多数经典教材都可以作为儿童和成人的教材，如练习曲中的《沃尔发特》、《开塞》、《克莱采尔》、《马扎斯》等…..中外著名的乐曲，《赫里美利》音阶，只是要注意，儿童的注意力没有成人的集中持久，因此，儿童的练习曲不可选择太长的，乐曲尽可能选择多一些中外的儿歌，与孩子能产生共鸣的。而成人的练习教材则不受此限制，但也要注意，成人由于年龄大，手指不可能很灵活，所以选教材不要太超过他们的能力范围，以免让他们失去信心。
其实，不管是儿童还是成人，在学琴上也有很多要求是共同的，如：练琴中要求学习者全神贯注，善于动脑等。
综上所述，儿童学琴要家长的配合与耐心陪练，老师的悉心指导以及自身的努力练习，最后是可以将困难克服的。而成人则要凭自己良好的心态、毅力及老师严格要求、耐心教导将困难降低到最小程度，提高演奏能力。学琴之路没有捷径可走，只有踏踏实实，认真刻苦地练习，才有可能通往成功。
