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(一)如何平衡钢琴中“快练”“慢练”

资讯头条 | 乐度网 2017年11月6日
[摘要] 现代社会中钢琴作为一种技艺性很高的乐器,受到了越来越多家长及孩子的青睐。学习钢琴不是一蹴而就的,需要一个漫长的过程。

现代社会中钢琴作为一种技艺性很高的乐器,受到了越来越多家长及孩子的青睐。学习钢琴不是一蹴而就的,需要一个漫长的过程。在这个过程中学习者要进行大量的练习,逐渐掌握钢琴弹奏的一些技能技巧。


科学的练琴方法是成功的捷径之一。在钢琴练习中,方法问题尤为重要。在诸多的练习方法中,慢练、快练、慢练与快练相结合联系都是科学的联系方法之一,在练习中各自发挥着自己的作用。同样的练习,方法的不同,必然能导致练琴效果的不同。


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一、慢练


1.慢练的意义

     

慢练是克服一切技术障碍之本。它犹如放大镜,曲中的细节放大,将不足之处折射出来,做到具体问题具体分析。慢练的目的是为快速弹奏打好基础。在慢练中将乐谱的要求准确无误的做好,在快弹中才能够自如的演奏。慢练应贯穿于整个练琴过程中。


2.慢练的要求

     

慢练是将乐曲应有的速度放慢的练习。放慢的原则是放慢到每一个音都在大脑的控制下高质量的奏出。首先,每个手指在弹奏前都要做好充分的准备,可以适当加大手指的动作和力度,每一个弹奏动作都是敏捷、有力的。正确的指法、分句以及演奏习惯,都应是慢练一开始便做好的工作。

   

慢练的精神状态应该是积极的,脑各方面都要主动的投入到练习中。在慢练中弹奏者一定要保持清醒的头脑,即思维和注意力要高度集中。但是由于弹奏时间变长,易造成机械弹奏的机械现象。因此在慢练中必须严格要求自己,保持高度积极的状态,找到弹奏中的不足,提高手指的控制力,让慢练成为名副其实的练习中的放大镜。


3.要辩证的看待慢练

     

绝对的追求慢练是不可取的。慢速练习千万不要陷于“为慢而慢”的思维中去,如果抱着这种漫无目标的思想去慢练那是等于浪费时间。不间断的慢练会使人演奏状态不积极,视觉、听觉反应迟钝,很难产生积极的练琴效果。因此,在慢练解决了手指控制的情况下,要有意识的改变联系方法,在慢练中适当的加入快练,保持大脑的相对兴奋,确保收到良好的练习效果。 







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本文来源:环球钢琴网 发布人:Lawrence
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