目前，练习手指的教材普遍采用《哈农手指练习》，很多学生虽然已全部弹完，但手指仍没有达到预期的效果。实际上练习的方法很多，不仅仅有普遍所采用的高抬指的方法，还有很多不同的方法。在这里，提出至少有八种方法来练习同一首《哈农手指练习》：
①高抬指快触键。
把手指抬高，垂直快速地下键，以达到稳定、坚挺、有力的声音。
②低指快触键。
每个音的发出有四个过程：a.准备、b.触键、c.持续、d.离键。没有这四个动作，这个音就是不完整的，就不是良好的触键。在实际弹奏中，第一个音触键时，第二个音准备，等弹第二个音就要准备第三个音，此刻第一个音同时马上离键了。在连续演奏时，每个声音都有三个动作同时进行，这三个动作都要非常明确与清晰。手要完全贴键，动作缩小到从琴键表面至发出声音的那个点，离键时又回到键面而不离开。这样，有助于把动作控制在最小的幅度。在贴键的情况下要能够弹出坚实、有力、宏亮的声音，这比高抬指演奏更有价值，因为演奏一首乐曲时不可能一直用高抬指来弹快速跑动的片段，所以必须学会低指快触键的方法。
③手指指尖跳音。
这种练习不仅是练跳音，重要的是练习手指第一关节灵敏、快速、集中、轻盈、尖锐的触键方式。为了追求短、快、尖、亮、小、轻的声音，既要把手指训练得敏感有力，又要可以快速地收缩。因为指尖的快速收缩对手指训练有着决定性的意义。没有一个快速、良好的收缩，手指就会疲软，发出的声音模糊，就不能有珍珠般的、颗粒性强的、清晰的、穿透的、明亮的音质。
④手腕跳音
手腕与指尖的动作一样，也是准备、触键、收缩的动作，这需要经过训练，手腕才会有弹性、有控制、有快速明确的动作方式。所以手腕与指尖的训练方法相同。
⑤肘部顿音
它的基本目的是使手掌以下外挺出，手腕以上能够放松，力量毫无障碍地传到指尖。顿音对于演奏从巴赫以后的古典作品有着非常重要的意义。若不会演奏顿音，就不可能处理好这些作品中的一些非连非跳、不长不短、不响不轻的声音的质量。
⑥非连音
作为钢琴演奏的基本触键方法之一，它要求手指在快速跑动中，既不是非常连贯，又不是跳的状态，同时声音的质量是均匀的、颗粒性的连续进行。每个音好比一颗珍珠，我们用一条无形的线把它串连起来，被称作“音线”。唐代诗人白居易所写“大珠小珠落玉盘”的诗句，可以说不是为琵琶而做，却是为钢琴而作。它恰如其分地说明非连音应当达到的效果。
⑦连音
它的每个音时用力量的无缝连贯和无极差变量来衔接的。这意味着你第一个音弹得多响、多轻，那第二个音应当和其相同，偶尔会有一点点轻响，但决不能有任何粘连、尖角、陷坑或断裂。好的连奏必须做到三点：a.无隙，即两音之间不能有细微的断隙。b.无角，即没有任何一个音冒出来。c.无坑，即没有一个音坑陷下去。当然，更高级的连贯是气息的连贯，这以后再细谈，现在只讲技术的连贯。
⑧半触键
把力量集中在琴键一半的地方发生。这是更敏感、更高级的练习方法，要在掌握以上1-7各项练习以后，才可学习。
如果我们的学生用这八种方法来练习《哈农手指练习》，同时，把每一首移至12个调上，那一条就可以有96种练习。这样，从中学到的东西远远超出了《哈农手指练习》的内容和价值。
三步练好哈农：
>>>>第一步：哈农1-20条连奏
这一步建议让孩子尽量将谱子背下来，一气呵成，用“高抬指，快下键，慢放松”
的方式练习，掌握到熟练后再加速。刚开始的练习连奏难点就是“耐力”，很可能练习到第8条至第10条就会有疲惫感，但是一定要坚持下去哦，就如同长跑一样，去发挥极限，坚持、再坚持，你就可以看到孩子们在手指技术上的进步。
>>>>第二步:节奏和触键方法的变化
同样是哈农1-20条，在第一步的基础之上，每一条换不同节奏训练(注意不是速度节奏快慢变化而是音符长短节奏变化)，这样可以通过变化让重音落到不同的手指，让每一个手指都会变得更强壮。此外同时加入触键方法的变化，我们可以用跳音(光跳音就三种方法哦)或者非连音。通过节奏和触键方法的变化，可以帮助孩子更好的掌握考级曲目当中的技术难点，让孩子们可以听到不同音色变化，趣味性也大大加强。
>>>>第三步：调的变化
在练好前两步的基础之上，再加入调的变化，C大调练完了我们换成其他大调、小调练哈农。刚开始会觉得很困难，因为需要不断在白键、黑键之间变化，坚持住就会慢慢熟练。经过这一步的练习，孩子们会对音阶更得心应手，以后遇到白键、黑键交替的时候，就能灵活应对，手指也不会那么僵硬了。
