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孩子的音乐启蒙可以这样做

资讯头条 | 乐度网 2018年6月13日
[摘要] “音乐使人自由”,日本著名音乐人坂本龙一对音乐做出了最好的诠释。

“音乐使人自由”,日本著名音乐人坂本龙一对音乐做出了最好的诠释。对于孩子的健康成长来说,音乐不可或缺。而且,接触好的音乐越早越多,孩子的心理就越健康。


音乐能够让孩子自在、放松,并在潜移默化中影响孩子的人格发展,同样,它也可以是一种有效的亲子沟通工具。因为,音乐是父母走进孩子心灵的一座桥梁。


在医学上,有专家将音乐用于体弱、早产以及自闭孩子的治疗上;研究表明,接受音乐训练的孩子,智商会更高;有调查显示,在世界五百强企业高管中,近九成的人在幼年受过音乐教育。音乐的神奇力量,确实有助于孩子的成长与发育,并对其一生起到潜移默化的深远影响。


那么,音乐启蒙如何做呢?


别让孩子为我们学音乐,要为自己学


给孩子做音乐启蒙,父母首先要调整好自己的心态。


我认识一位钢琴老师,他跟我聊起一些父母,让他非常头疼。这些父母自己并不懂音乐,但是又特别喜欢在孩子练琴的时候进行“指点”、“纠错”。有时候,甚至父母们的指导根本就是错的。


说有一个小孩,是硬生生被逼着学琴的。当父母把孩子送到老师那里离开后,孩子完全不配合老师。老师讲什么,孩子就瞪着一双眼睛看老师,教完曲子,让练习也不练。老师直接认为完全教不下去了,喊来父母接孩子回家。结果,孩子妈妈一来,让孩子弹什么孩子都会。这位钢琴老师问我:“你说这孩子是什么意思呢?”


我告诉他,孩子完全是在为父母学琴呢,不是为自己。


音乐是什么呢?很多时候父母们搞错了学音乐的根本目的。基本上能够成为音乐家的孩子凤毛麟角,对绝大部分的人来说,音乐是陶冶情致、修身养性、让自己变快乐的一个通道,这其实就已足够了。


所以,急于关注音乐学习的成效,评判音乐的学习价值,把会音乐的孩子当成炫耀的筹码,或者一断定孩子没有天分就不让孩子继续学习等等,都是过于功利的做法。这些做法,将音乐变成了孩子的压力,并毁掉孩子的天赋以及生命中对美好的体验。父母最好的做法,是让孩子享受音乐,让音乐融入他们的生命,而不是让音乐成为孩子的负担。


与其强硬要求孩子学习,不如诱导孩子对音乐的兴趣,让他们主动要求去靠近音乐。


宝宝还在肚子里的时候,就可以开始音乐启蒙了


音乐启蒙,具体的乐器技巧是次要的,首先要养出一双敏锐的耳朵和一颗敏感的心。所以,自然而然、潜移默化的持续熏陶很重要。


胎儿期:


如果可以,从胎教开始,准妈妈就可以多听听音乐、多唱歌给肚子里的宝宝听了。孕妈妈的荷尔蒙变化,容易造成情绪波动,听音乐正是舒缓和稳定孕妇情绪的最佳途径,这些音乐一般是轻柔的,轻快的,欢畅的,等等。


等宝宝出生后,我们往往会发现,孩子如果哭闹不止,只要播放妈妈在孕期中经常聆听的音乐,孩子就会逐渐安静下来。


0-1岁:


这个时期的音乐教育活动,主要是听音乐。在家里,爸爸妈妈可以选择一些优美、动听的音乐作品,熏陶和感染孩子,也可以根据不同的场景、孩子的心情状态等,选放一些不同风格、不同情绪的音乐,丰富孩子的感受。


乐曲选择的一个原则是,音乐的变化频率别太快,别太响、太吵,简单、干净、温和即可。每次听,10分钟左右就好。


当然,大自然的声音也是有益于孩子心理健康的声音,如欢快的鸟鸣声,潺潺的流水声,苍茫的海浪声等,这些大自然谱写的曲子,最能让孩子体会到美妙,从而让孩子亲近自然、热爱自然。


不过,说到底,妈妈的声音对孩子而言是最美妙的音乐。所以,跟孩子轻柔地说话、轻唱柔美的小曲、静静地讲温暖的故事等,都会对孩子的心理起到舒缓和安抚的作用,为孩子带去充分的安全感。安全感这件事,对1岁之前的宝宝而言,尤其重要。


1-3岁:


这个年龄的孩子语言快速发展,大动作和精细动作发展的也都非常迅速,所以,多给孩子听节奏鲜明、短小活泼的曲子比较合适。适合孩子的儿歌也很好。另外,可购买一些音乐教具,或者充分利用家庭中随手可及的盆盆罐罐等,去玩“音乐”。让孩子在好玩的游戏、亲手操作当中,去接触不同的音乐形式、把音乐这件事,真正印刻、内化到自己心里去。父母此时也可同步观察孩子真正的兴趣所在。下文我还会具体讲到如何带孩子“玩”音乐。


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4岁以后:


4岁以后的孩子,规则意识、自控能力都有一定发展了,这时爸妈们可以多尝试带孩子去听音乐会。比如儿童剧就是不错的选择。儿童剧要选择主题贴近生活、靠近孩子认知、能够引发孩子兴趣、且时间又不能太长的。带孩子去之前,先做做预习,比如讲讲孩子到时候会听到、看到的具体故事是什么。


用玩的方式,带孩子去靠近音乐


学音乐的路,当然是寂寞的、需要极大毅力去坚持的。但是那是在认定了要学音乐之后的事。做任何一件事都如此。但这并不意味着,从一开始我们就要用“枯燥”、“生硬”的方式去带孩子入门。否则,只会适得其反。


下面分享几个适合在家里做的音乐教育游戏,给打算给孩子做音乐启蒙的父母,很适合学龄前孩子。


游戏一:小手会跳舞


配合曲目:《捏拢放开》(可以从网上下载)


适合年龄:1岁以上


准备材料:腕铃


先给孩子指认和讲解手的结构,如,介绍手指——这是大拇指,这是食指,这是中指等,手指能够活动的部位就是关节,连着5个手指的圆盘就是掌心……让孩子对自己的小手有初步认知。


坐在地板上,听音乐,和着节拍,和孩子一起做手握拳和伸展手掌的动作。活动时注意力度和节奏,不要用力过猛。


在这个游戏中有晃动手腕的动作,这时可以增加“难度”,让孩子佩戴腕铃,和着音乐律动有节奏地摆动手腕关节。


最后,和孩子一起站立,和着音乐随性地摆动身体,重复音乐游戏。


通过手指音乐律动游戏,可以培养宝宝的手指灵活性,认识身体的手、腿、肩、头。


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游戏二:用筷子、勺子演绎交响乐


配合曲目:《我最喜欢》


适合年龄:18个月—3岁


准备材料:筷子、勺子等可以发出声音的小物品。


《我最喜欢》这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,妈妈可以跟孩子一起边唱歌边轻轻点头感应歌曲的速度,每当有“拍拍手”或“踏踏脚”的语词出现时,就做出动作来感应这个语词节奏。


先准备好小汤勺、牛奶罐、小筷子等,当作各种音色乐器,爸爸、妈妈可以和孩子分别拿不同质地的“乐器”。如:妈妈拿筷子,孩子拿勺子,在歌曲唱到“拍拍手”和“踏踏脚”时,妈妈敲奏筷子(木制乐器),当音乐里有“刷刷牙”和“跳跳舞”时,请孩子拿2个勺子敲奏(铁制乐器),在每段歌曲的最后三个字“拍拍拍”或“踏踏踏”时,爸爸、妈妈就和孩子一起合奏。


其实,只要用心,家里的很多生活用品都可以成为孩子的乐器。这个音乐游戏就是利用家里的生活用品,为歌曲伴奏,非常方便,主要引导孩子感受音乐,训练其节奏感。


TIP:


《幸福拍手歌》这首歌也很适合做这类游戏的音乐。我们知道,最原始的乐器就是人的身体,拍手、跺脚、手指打响等,都可以充分利用起来。这种身体发出的声音孩子都会觉得很好玩,很神奇。这种不受约束的“演奏”,不仅能触发孩子对音乐的感受力,还能培养他的想象力。


游戏三:DIY架子鼓


适合年龄:3岁以上


准备材料:可以给孩子买一个真正的羊皮鼓,再把日程生活中家里的包装过零食的铁皮、塑料圆盒子收集起来。


鼓对于孩子是比较好掌握的一种乐器,把家里收集的“鼓”都拿出来,每一个敲一下,听听会发出什么不同的声音。铁皮盒子的音调高,塑料的低,不过声音都偏短,而羊皮鼓音长,而且浑厚。这样声音就有了高、中、低音,虽然不是标准音,但是能让孩子听到音的区别。


拿出鼓配套的小木锤,敲在多个鼓面上,就可以随意“创作”出不同的音乐来了。别看简单的小“鼓”,配合得好,还可以为平时喜欢唱的歌曲伴奏呢。在演奏中,还可以添加更多的舞动动作,或者给孩子讲解下鼓的历史等等。


这种没有标准的音乐练习,没有严格的音乐训练,有的只是对声音的感受力,和即兴表演的创造力。


在孩子小的时候,技巧性的东西并不是最重要的,因为他们的手指小肌肉尚未发育完全。只是为了给孩子多一份业余兴趣的话,那么到学龄期后再开始让孩子练习一门乐器也不迟。除非在此之前,你的孩子就对乐器表现出了特别的兴趣。


对孩子来说,更重要的是让他们爱上音乐,提高他们的音乐感悟能力、创造力。如果兴趣班能够做到这一点,那就可以考虑。如果不能,还不如多让孩子感受下大自然呢,因为原本的音乐就是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的,也是适合于孩子的。


(图片来自网络)

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本文来源:钢琴专家 发布人:糖糖
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