中国的钢琴热已经持续不少年了,这些年随着互联网逐渐大行其道,越来越多的人在尝试为两者做媒,看看钢琴教育与互联网能不能走到一起。作为一名一线钢琴老师,我的一贯主张是:通过互联网远程教琴不是无法实现,而是不合时宜,但通过互联网传播一些学钢琴的基本原则与基本理念还是可行的。但理念与原则一旦脱离实际,就很容易产生误解,因此我做的这个课程是一个非常谨慎的探索与实验。
我想从大家最为关心的,同时也是在钢琴教育界被误解得最深的话题——“启蒙阶段的基础”开始讲。中国人所谓“万事开头难”,开头非常重要,也正因为重要,才难。
启蒙阶段的基础到底包含了什么内容呢?
其实这个问题才是我今天要讲的关键。学钢琴其实就是通过钢琴来学音乐。音乐是用来干嘛的呢?音乐是用来表达的,表达情绪,表达情感,表达态度。很难说人类是先有音乐还是先有语言,但是在一开始时,两者肯定不是区分开的。如今,音乐与语言可以说分别负责我们两种表达:感性表达与理性表达。所以,当人们处在特别重要的情绪的场合,一定需要搭配有与之相应音乐,最典型的例子比如婚礼与葬礼。
所以我们不妨把学音乐与学语言做类比:学好一门语言的基础就是四个方面“听说读写”,那么学习钢琴的基础也可以相应地有以几下个方面:
1.听
耳朵是音乐家最宝贵的财富,就如聋子多半也是哑巴一样,倘若耳朵不会听,手指再强壮也无济于事。初学钢琴,每一课除了会弹,也要听,要唱(唱其实也是训练听),甚至可以听唱在先,弹在其次。
2.弹
从认识键盘到熟悉键盘,之后再谈键盘技巧。就像学说话的过程,从开口说话, 到流利表达,再到字正腔圆。键盘还没熟悉清楚就谈触键,音色,手型全都徒劳。
3.写
学龄后的孩子可以慢慢开始写:将书上的乐谱抄下来,将听到音符记下来,然后便是自己创作音乐,即作曲。
4.即兴演奏
除了弹老师教的曲子,还可以在钢琴上自由表达,用学过的音乐素材来自己组织自己表达。
你看,是不是和学语言一样?不仅有这四个方面,各个方面之间的联系更为重要:谱上的音符不仅能够弹出来,还能唱出来;听到的音符可以在琴上弹出来,还可以在谱上写出来等等。
结语
这些都是打好钢琴启蒙阶段基础的重要内容。说到底就像孩子的成长需要均衡的营养一样,学习钢琴也需要均衡地,全面地学习,只有这样孩子才能健康地成长。