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急功近利,再好的钢琴苗子也会“毁了”

资讯头条 | 乐度网 2018年10月9日
[摘要] 急功近利,再好的钢琴苗子也会“毁了”

现今社会的激烈竞争、快节奏,大家都希望能够获得一种高效的方法。而如果这个度把握不好,最终我们得到的结果与我们当初的期望相差甚远,甚至是南辕北辙,学琴亦是如此。


学琴盛行攀比之风


在琴童家长间的听到最多的讨论便是“你家孩子弹到哪了?”、“你家孩子过了几级了?”、“我家孩子最近获了一个某某钢琴比赛的大奖!”等等,诸如此类。如果自己的孩子没人家孩子的进度快,过的级别没别人高,别人家的孩子获奖,自家的孩子没获奖,家长瞬间似乎比别人矮了一截。


于是,最初只是希望培养孩子的兴趣、提高孩子艺术修养为初衷的家长们,瞬间崩溃、坍塌了。于是乎,进入了一种“隐形”的比赛阶段。


说到底,这些家长的心理似乎与朋友圈晒娃拉票的家长并无差异,你们其实是打着“为了孩子好”的幌子,牺牲孩子的压力来满足自己的虚荣心。


往往,音乐老师就“背上了锅”——简单概括,家长一不懂琴,二又要求进度,于是往往以孩子弹到哪本教程,考了几级等方面作为孩子学琴的标准,老师出于无奈,只有拼命赶进度,学曲子、考级!!!但琴童的时间和精力有限,一旦考上级,便沿着考级的路子走下去,而无暇顾及其他。考到十级,以为大功告成考完级便不再弹琴了,导致以后的一段时间也不会弹,一首乐曲也不会弹了。


十级不是终点是起点

十级之后

你只是刚获得一张

可以一探音乐世界之美妙的门票


不懂音乐的“弹琴匠”


什么是视唱练耳?什么是单音、音程模唱?什么是调式?


我想能回答这些问题的家长屈指可数,笔者亲眼见到过,有一位刚考完八级的琴童,在演奏自己的考级曲目时,手指的技术已经远超同龄琴童,但是当让她看谱唱一段旋律,她却完全无法顾全弹和唱。听音模唱,也很难模唱准确。


这说明什么?孩子对音乐听觉能力很差,心中没有音乐,这与我们学钢琴的初衷相差甚远。也就是说孩子一直在学钢琴,其实做的只是手指上的运动,而与音乐本身无关。

还有很多琴童学钢琴3-4年,甚至更长时间,手指始终“站”不稳,一弹琴便手腕发抖,弹奏时手指总是不受控制,弹奏和声音程、和弦触键不整齐,更不知道什么是“落、提、滚”。弹奏出来的音乐总是硬邦邦或是缥缈无力,更没有乐句、段落和高潮的,就好像我们说话一样没有感情,不能在正确的地方停顿,那么这样的音乐势必也不会好听。


戒骄戒躁打好基础


这些问题产生的最终根源就是在学琴过程中过于注重进度,只是弹曲子,而没有系统学习或学好相关的基础课程。


对于乐感的培养,音高、节奏的把握,分句,听音,和弦,旋律等等方面,这些都是通过“视唱练耳”这门课程达到的;


对于作品中的音符时值的原理,调式的判断,更深层次地去理解作品,把握好作品等等,这些需要学习好“乐理”这门课程来得到解决;


而对于手指的训练,如指法的掌握、踏板的运用、手指灵活度的训练等等方面这些是需要通过“演奏技法”的学习来达到的。

“谱子越来越复杂,音乐却像越离越远,学琴兴趣也下降了!”这是很多由于急功近利导致学琴的必然结果,再有才能的孩子也会被“毁掉”。 因此务必要学好基础课程,打好基础,让孩子亲近音乐,了解音乐,进而与音乐终生相伴!学琴急功近利只能满足一时的虚荣心,不要最终害孩子远离了音乐!


回归到音乐本身,让音乐跟你的孩子做朋友,而不是做一个永远抵触的敌人。


在悲伤时陪伴,在喜悦时表达——音乐在生活中为你孩子带来的快乐、感动,远比那一纸证书满足的虚荣心,更有意义。

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本文来源:钢琴专家 发布人:糖糖
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