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注意!原来儿童学钢琴的存在三大误区!(二)

资讯头条 | 乐度网 2018年10月27日
[摘要] 儿童学钢琴的存在三大误区!(二)

误区二:老师个人水平越高、学生学得越好


相信每个家长都有这样的体会,在您读书的时候,你认为教得最好的老师不一定是文凭最高的老师,您认为对您人生影响最大、帮助最大的老师也不一定是最有学问的那个老师。


学习钢琴也是如此。


当然,一个老师自身专业水平很高,教学质量也很好,那是最理想的了,您的孩子可以从她身上得到很多东西,甚至可能通过培养而超越老师的水平。


不过,一个人肚子里装多少东西和他能够表达出多少东西、能对他的学生产生什么样的影响则是不同的概念。我见过不少的音乐学校毕业的专业钢琴教师,他们的演奏水平的确不错,功底也扎实,但是有的教学方法死板、有的则是表达能力欠缺、有的不善于和学生沟通、有的不善于针对学生个体制定科学合理的学习进度计划……


目前,不少家长盲目追求“钢琴演奏专业高材生”、“海归钢琴表演硕士”等当孩子的老师,不惜每月花掉相当一部分家庭收入。但是我却认为这不是上上之策。


第一,因为不是每个孩子都要当钢琴家,也不是每个高级别老师都能教出高级别的学生。学琴也是要讲究“性价比”的,投入跟产出要衡量好。


第二,正如“吃药要对症”一样,“保险”也不是一定的。找一个适合自己孩子、教学经验丰富、能够激发孩子学习兴趣、负责任的老师更加重要。


儿童学琴提示二:经验丰富、负责任的老师更适合作为启蒙老师。


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本文来源:环球钢琴网 发布人:糖糖
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