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“壹音乐”儿童音乐素养课初级课程招生啦!

资讯头条 | 乐度网 2018年12月5日
[摘要] “壹音乐”儿童音乐素养课初级课程招生啦!

什么是音乐素养课?


音乐素养课是由乐理、视唱(模唱)、练耳、音乐常识、乐曲欣赏等多种知识体系组成的音乐启蒙课程,这是孩子学习音乐的先决条件,以歌唱的形式,通过识谱、视唱、听音等练习,使孩子掌握一定的音高关系,建立正确的音准概念和积累大量的音响信息,培养孩子的“绝对音感”。打下坚实的音乐根基,让孩子用最直观的方式感受音乐,进而理解音乐语汇,为未来的器乐学习打下坚实的基础。


维也纳国际音乐中心携手奥地利壹音乐教育团队推出的,基于“音乐性”理论的壹音乐系列——维也纳儿童音乐素养课程,融合了德奥地区发源的幼儿教育理念、综合心理学、教育学、运动科学,遵循儿童认知发展规律,通过音乐为主要手段达到提高儿童分辨、认知、运动神经等全方面发展,为未来更加专一的音乐学习(器乐/声乐学习)打下坚实的基础。


初级课程介绍


第一课 

音的基本性质——震动;音乐的变量——高低,长短,强弱,音色; 


教学目的:熟悉声音产生的基本原理;认知音乐基本元素(抽象知识--具象认知);听觉细化(专注力);培养初步分析听觉能力(注意力集中于单一音乐元素);引导对现有“材料”的改造能力(创造力)。   


第二课 

节奏;单位拍; 


教学目的:感知单位拍(身体感觉,听觉,视觉);感知节奏;认知节奏的定义。   


第三课 

四分音符 


教学目的:四分音符的名称,读谱,形式,时值,节奏虚词(柯达伊);抽象符号认知。 


第四课 

二拍子(gerade takt),小节,小节线 


教学目的:对乐谱的视觉划分,分组能力,自由组合能力,对规则、规律的概念。   


第五课 

强拍;弱拍;2/4拍的含义、强弱规律 


教学目的:拍子的律动感知,音乐的流畅性,身体感知与运动(动作即兴)。   


第六课 

二分音符 


教学目的:二分音符的名称,读谱,形式,时值,节奏虚词(柯达伊);长拍子;不同层级的符号认知。   


第七课 

全音符 


教学目的:全音符的名称,读谱,形式,时值,节奏虚词(柯达伊);全音符,二分音符,四分音符的关系比例;对音符的自由组合(组别即兴创造)   。


第八课  

休止符(四分休止,二分休止,全休止)

 

教学目的:内在听觉,身体律动的运用,张力以及律动的相对稳定性。

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本文来源:维也纳国际音乐中心 发布人:小度
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