在日常的教学过程中，经常会遇到一些学琴时间不短但始终难以背奏的孩子。其中很多孩子的天赋还很不错，各位家长知道这是为什么吗?
其实，练琴并不只是双手机械地弹奏就好，要用心。最不好的钢琴课是只动手、不动口、不动脑。孩子练来练去，只是手的熟悉度增加而已，他对乐曲的理解，对钢琴的认识并没有真正地增加，从这个角度来说，对乐谱的理解和适当的背奏都相当有必要!
孩子每次开始练习新曲目都应该先读谱，上课的时候，老师除了要示范之外，也要跟孩子过一遍整首乐曲的特点，讲解新的内容，复习旧的知识。除了和大人一起读谱外，也可以适当跟老师沟通，培养孩子的独立识谱能力。
可以在教材中故意留出一两条不讲解，让孩子先自己去看，去读，去尝试弹奏，看看他的理解有哪些好的地方，有哪些错误的地方，然后再请老师及时纠正。
注意！纠正还是要以鼓励为主，毕竟这是孩子独立完成的事情。另外，特意留出来的曲谱，最好是难度稍低于孩子现在水平的，不要让孩子被难度吓到，觉得独立识谱是一件特别难以达到的事情。
当孩子学了四五个月钢琴后，可以选一首他喜欢的曲子，在弹熟练之后，试着把琴谱拿掉。在初学琴的阶段，就不给孩子依赖琴谱的机会。
有的时候家长在陪练时能看到，其实孩子的眼睛已经不再盯着琴谱了，这时就更要把握机会，让他来试着背奏。能背多少是多少，记不住了再看谱，这样印象才会深刻。
而且背奏要越早越好，千万别让孩子到比赛或考级的时候，才懂得什么叫背谱!孩子应该从学琴初期就有意识的锻炼背奏能力，从小曲子、短曲子开始，这样以后才能得心应手地对待背谱。
当然了，背奏是很有必要的，但家长朋友们也要徐徐渐进，要多了解童龄期宝宝们的心理、生理特性，在罗兰音乐中心的课堂上你会注意到，刚开始入门时一定是将宝宝们的兴趣作为最大的导向，从水果、色彩、声响上让孩子们得到满足，随着一个个音点的完美爆发孩子们的自信心也得以爆棚。
但后期随着知识的加深和小朋友音乐能力的提升再逐步融入乐理知识，这个时候识谱、读谱、背谱就在不知不觉中顺利过渡了。
