在假期里，不管是孩子还是大人，都想跳出平时紧张的工作和学习，调整和放松紧绷的大脑和神经。因此出现了假期尽管时间充裕，孩子却无心练习，收效甚微的情况。然而，暑假所特有的延续性使之成为塑造孩子良好学习习惯以及提升某种乐器技能的黄金时间。那么，既要让孩子休息放松，又要利用好这个时间来提高孩子的弹奏能力，家长应该如何帮助琴童，合理利用呢？哆哆认为可以从以下几点着手：
除了每周固定的钢琴课外（一些重视的家长会进行加课），每天的练琴时间，可以适当再延长30—60分钟，以加强手指弹奏的肌肉记忆，提高对键盘的熟悉度，同时还可以增加对曲谱的熟悉度，提升试奏能力；
假期里，可以有针对性地选择部分旧曲可以是前面难以啃下的“硬骨头”，也可以是自己拿手的曲目，前者可以在复习中继续巩固知识技能等要点，后者可以调节练琴的情绪，激发练琴的热情。对练习钢琴而言，一些促进手指技巧的常规曲目，更有必要来重新温习，常抓不懈，在速度、音色、姿势、流畅性、艺术性等方面提出更高的要求，从而通过再次的“回弹”来巩固前面所学；
一次练琴的时间不宜集中在某一持续的时间段上。比如，若全天计划练琴四小时，则应该上午、下午各两小时分配开来，而不能上午集中练习四小时，下午却不练习，以保证高效的练琴质量；
假期里面可以安排琴友之间的音乐沙龙，让孩子在相互观摩中互相学习，共同促进。老师和家长可以酌情选择时机，以汇报、交流的形式让孩子在一起开一个“小小音乐会”。音乐会人数可多可少，三五人、十来人都可以。地点可以在老师家、也可以在琴童自己家里，小琴童们轮流“坐庄”。“舞台”无需多正式，但给了孩子上台锻炼的机会，让孩子既当演员展示了自己，又当观众学习了别人，收获颇多。对于家长而言，则可以在此聚会中相互探讨、交流孩子的学琴、陪练之法等等，以琴会友，以“会”促练；
为了保证在有限时间中的练琴效率，练琴过程中不要始终进行同一种练习，而是应该多种练习交替进行，以缓解肌肉的疲劳和损伤。
有了以上合理高效的练琴方法，相信在这个暑假，琴童的钢琴水平会有一个质的飞跃，轻轻松松完成“弯道超车”，成为众人口中的“别人家的孩子”～
