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钢琴学得好不好,就看你有没有这五种能力

资讯头条 | 乐度网 2017年8月17日
[摘要] 钢琴学的好不好全看这些了!很多学生家长问,如何评价钢琴学的好与坏呢?单单靠考级的成绩和弹一两首乐曲是远远不够的。钢琴学的好,除了要具备扎实的基本功和较强的音乐表现力之外,还应该具备以下五种能力。

钢琴学的好不好全看这些了!很多学生家长问,如何评价钢琴学的好与坏呢?单单靠考级的成绩和弹一两首乐曲是远远不够的。钢琴学的好,除了要具备扎实的基本功和较强的音乐表现力之外,还应该具备以下五种能力。


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一、独立识谱能力


正规的教学方法在入门时期就要注重培养学生的独立识谱能力,教材在进行中每条都要示范、讲解。当学生顺利进步时,留一部分作为“自练”,即教师不作任何讲解,也没音响效果,学生可自己找难点,标指法,处理发挥。这样不仅有效地锻炼了学生的识谱能力,也培养了学生独立处理作品的能力。有些学生虽然学了很长时间钢琴,但只是硬记指法,无法独立完成识谱,都要依靠老师一条一条的教。不识谱的后果就是越学越累,越学越慢,最后没有了兴趣只能放弃。独立识谱其实就是独立练琴的开始,因此独立识谱能力的培养十分重要。


二、背奏能力


教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为:记乐谱(视觉感),记乐感(听觉感),记手指与琴键(触觉感)。背奏的练琴方法是,先听一遍范奏或 录音,明白重点难点,掌握风格、要领,然后练习。练一句记一句,练完了也记完了,再练就不用看谱了。一些学生反映背谱很困难,这是缺乏这种能力的表现,也 是没有按照正确方法学习的结果。


三、视奏能力


视奏的训练实际上自从学琴就开始了,但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学期中。视奏之前要将谱看一遍,视谱三要素为:找难点,找规律,找感觉。视奏时 要求速度放慢,不错不断,强弱分明,指法不乱。很多学生虽然已经考过了級,但没法独立视奏相应级别的曲目,这说明没有具备视奏能力,实际上没有达到考级的 要求,只是背了几首曲子应付考试罢了。


四、协作能力


学生学到一定程度后,要做一些联弹、齐奏、合奏等练习,锻炼互相的协作,还可以弹一些器乐伴奏,锻炼与其它乐器的协作。我有几个学生在学校的乐队或者为合唱团伴奏,他们有这样能力不是一般学琴的孩子能具备的。在其他乐器考级时,都要求钢琴伴奏,在很多比赛中,有四手、多手、双钢琴、协奏等项目,都是为了考验孩子们的协作能力。


五、登台能力


登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好,一上台,面对千、百双直视的目光,或面对监考老师严肃的面孔,产生怯场心理,不能正常发挥。针对这种情况,在平时的学习中就应该经常告诉学生,学好一门乐器,不仅要下功夫苦练,而且要敢于上台,善于发挥。在演奏时,要注重音乐 表现,身心放松,不要考虑与演奏无关的其它事情。另外,在登台前进行一些模拟训练很有好处。



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本文来源:环球钢琴网 发布人:huilinseyo
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