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(一)家长与老师配合得越好,孩子的进步越大!

资讯头条 | 乐度网 2017年11月27日
[摘要] 很多琴童妈妈在给孩子陪练这件事情上是无目的性的,也就是为了陪伴而陪伴,并且是以纠正孩子的错误为基本手段的。作为家长,为了防止孩子出错,你把自己当成了孩子学习的同伴,甚至是临时充当老师的角色。

面对这样的家长,老师也很无奈啊!



琴妈明白这4点,钢琴老师会感激不尽!


陪练只是一个督促、辅助的作用


很多琴童妈妈在给孩子陪练这件事情上是无目的性的,也就是为了陪伴而陪伴,并且是以纠正孩子的错误为基本手段的。作为家长,为了防止孩子出错,你把自己当成了孩子学习的同伴,甚至是临时充当老师的角色。要知道,孩子是初学者,必要的犯错及错误纠正过程应该体验,老师也应该知道孩子练琴时出现问题,这样才会综合孩子的情况,调整自己的授课方式和内容。如果妈妈们在家充当了部分老师的角色,除了自己很累以外(毕竟自己也是初学),最重要的是你会让老师产生错觉,觉得自己目前的教学方法是适合孩子的,这就得不偿失了。


与老师的相处艺术


不管家长对音乐、乐器是否已有概念,老师最忌讳也最怕遇到家长过于强势,不把老师放在眼里;或爱下指导棋,过多介入;或是老师说一句他要解释三句,说是怕孩子不懂。


家长对待老师的正确态度应该是:


(一)和老师交谈,双方都要尊重对方,并且有礼貌。不可因觉得自己“有权有势”,并且是付了费给对方,就可以像在市场一样地论斤论两,“教学”不是“买卖”。同样,老师也别因为了自己是什么“得奖者”,或是“国家级的”就可以端架子,学生是针对“学问”而来,不是针对“名牌”而来,彼此尊重,大家都开心。


(二)适度地介绍自己的孩子,剩下的让老师自己去感受并发现。有经验的老师,几次和学生“过招”就可以发现孩子的强项和弱点,从而决定教学方针。交给你认可的好老师,父母其实就可以“退下”了。


(三)安静地在一旁听老师和孩子的对话,任何问题下课后再和老师沟通。有礼貌地“等待”也是一种为人的素质,孩子也能平心静气地学习。


(四)有关进度,不要逼老师。“请老师多给一些功课!”我常常开玩笑说,这就好比上市场买菜,就是爱讲价,不然就是要多捞一点免费的葱蒜,最好给出5元得到8元的价值才高兴。“教、学”不是买青菜、水果、肉,是无法用斤、两来论价的。一位好的老师,他很清楚如何为学生安排适合的进度,超过学生所能负荷的进度,并不能真正的“物超所值”。


 3 别逼老师让孩子参加考级           


鉴定、考级没有绝对的标准。中国的“5级”和美国的“5级”有何不同?这一考级系统和另一考级系统又有何不同?多关心孩子对艺术、美感的领略,在提升生活的质量上,会比考到高等的级别来得更有实质的意义。


当你周围的朋友纷纷告诉你:我的孩子已经通过几级时,你别慌,静下心来问自己,我的孩子适合参加考级吗?这种考试是好的、合理的制度吗?我的孩子需要吗?等等。勇于自我判断,而不被潮流牵着鼻子走,是需要勇气与智慧的。





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本文来源:环球钢琴网 发布人:Lawrence
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