学习作品时的顺序
学生学习一首作品的顺序大体相同，略有差异。
音乐，仍然是第一位的，但是，就学习而言，这第一步需要教师来完成——示范演奏以及要点见解，学生试奏部分片段。带着这个印象的积累，学生回家练琴。
练琴中，第二位的读谱就到了前台。有了正确的读谱以后，联系印象中的声音和读谱，运用自己的演奏技术，找到音乐，这便是练琴了。所以说，“找到所有的音和指法后，练琴就开始了，而不是结束”，“听音寻路”，有了老师的音乐指点，学生才能去“寻路”。成熟的演奏家练习作品的顺序：视奏乐谱，探索声音，研究技法三者之间无序自由互动。
☞最糟糕的钢琴课程的学习顺序：读谱找音，把它摁响，然后结束。
☞次糟糕的钢琴课程的学习顺序：读谱找音，加入所谓情感，没有技术基础的所谓感情，最后只是自己感动自己，别人什么都没听到。
☞再次糟糕的钢琴课程的学习顺序：苦练手指技术，苦练读谱技术，弹得飞快，永远没有音乐，没有灵魂。
不少“钢琴家”都是这样练出来的。“钢琴家”只是他们的职业而已，是用来混饭吃的工具。除了弹琴以外（注意，弹出来的还未必有多少音乐，这是科普兰说的，尽管并非针对中国人，那我们又要说人家有偏见了），什么都不会。是一个没有人存在的弹琴状态。然而，我们的琴童家长省吃俭用、千辛万苦，要的就是这些没有人性的东西吗？
